觀潮(教學設計9篇+相關資料+圖片資料)

　　2、看到的：（研讀句子，同時落實感情朗讀）
　　（1）只見東邊水天相接的地方出現了一條白線。（重點理解"水天相接"的意思，以及與潮水來時的關系。明白"白線"指的就是潮水。）
　　（2）那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（潮水越來越近，越來越急，越來越高）
　　（3）再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。（比喻，把翻滾的潮水比作白色城墻）
　　（4）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（比喻，給浪潮以特寫鏡頭，比作白色戰馬，這就是文章開頭所寫到的"天下奇觀"）
　　（三）三讀，看誰讀得好
　　感情朗讀，展開各種形式的朗讀比賽。
　　（四）作業：
　　1、背誦課文第二、三自然段
　　2、試著給課文分段。

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、教學目標
　　1、抓住表示時間的詞給課文分段。
　　2、欣賞錢塘江大潮的錄像片段，試著用自己的話描繪潮來時的壯觀景象，并與課文比一比，看誰寫得更好。
　　二、教學過程

　　（一）指導分段
　　1、找出課文中表示時間的詞（早上，午后一點左右，霎時）
　　2、給課文分段，并說說各段的大概意思。
　　（二）觀看錄像，進一步了解錢塘江大潮
　　1、觀看錄像，結合課文想想，作者哪些地方寫得好。
　　2、試著用自己的話給錄像配上解說詞
　　3、集體交流，看誰的描述最準確，最能吸引人。
　　（三）作業：
　　1、檢查課文背誦情況
　　2、聽寫詞語
　　3、完成作業本相關作業

這是一篇以杭州灣錢塘江大潮為主題的課文，文章層次分明，其生動優美、富有感染力的語言把雄偉壯觀的錢塘江大潮描述得有聲有色、氣勢非凡，讀來使人身臨其境，深受震撼。真是一篇學生喜歡的佳作美文。

　　教學目標：
　　　　認知目標：認真讀讀課文，學習生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的不同景象及特點，從而認識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導學生進一步認識“潮汐”的成因及相關知識。
　　　　情感目標：使學生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發學生對錢塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風光的無比熱愛。
　　　　技能目標：引導學生能深情朗讀課文，背誦課文3、4小節。學著按時間寫作的辦法仿寫片段《雷雨》。
　　教學重點：
　　　1、使學生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
　　　2、理解并主動積累課文中生動優美的語言，并讀出感情。
　　教學難點：
　　　1、使學生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
　　　2、仿寫一個片段《雷雨》。
　　教學過程：

　　一、導入：
　　　1、同學們，愛旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？
　　　2、大家能用平時積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3、4。
　　　3、出示課題，齊讀。
　　二、整體感悟：
　　　1、同學們聽了老師的誦讀，對錢塘江大潮留下了什么印象？
　　　2、請同學們也來讀讀課文，看看課文是按什么順序寫的，劃出文中自己喜歡的語句，反復讀讀，推薦給同桌。
　　　3、師按學生回答歸納板書：“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”。