觀潮(教學設計9篇+相關資料+圖片資料)
同學們,你們讀了課文,能把想象到的畫面說得這么好,除了你們的聰明才智外,還有一個很重要的原因就是課文的語言美。
現在請你們再讀讀自己覺得美的句子,怎樣讀才能把你感覺到的美有感情地讀出來。再說說覺得這個句子美在哪里。
讀完后品讀,評讀,全班一起讀,充分感受語言美,形象美。
7. 學法總結。
⑴邊讀邊想畫面,把想到的畫面說一說。
⑵品味好句子,有感情地朗讀。
(四)學習潮來之前,潮退之后部分。
課文除了潮來之時部分寫得美,潮來之前和潮退之后也非常美,選擇你喜歡的一部分學習,用剛才的學習方法。
1. 找出喜歡的好句子,有感情地朗讀,邊讀邊想畫面。
2. 展示朗讀自己喜歡的句子,并說說為什么喜歡(或說說想到的畫面)。
(五)總結談話。
1.同學們,錢塘江大潮是世上少見的偉大奇觀,今天我們見識了祖國這么神奇、壯觀的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動,能不能用語言來抒發一下你心中的情感呢?(想說什么,就說什么。)
學生抒情。
2. 在體會作者表達方面,你能向課文學習什么?
(六)作業:
1. 抄寫課文生字、詞語,按音序寫。
2. 抄寫文中的四字成詞,并自選兩個詞語造句。
3. 背誦3、4自然段。
4. 根據課文描述,畫一幅大潮圖畫。
八、設計說明
語文學習目標,是多維的,是立體的,不僅有知識與能力的目標,還有過程與方法的關注,情感、態度、價值觀的正確引導。所以,讓學生有感情地朗讀自己喜歡的句子,自己覺得美的句子,受到美的熏陶與感染。三維目標實現的最終途徑還是讀,各種形式的讀,默讀、朗讀、快速讀,邊讀邊想象等,并把自己讀的感受與同學交流、討論,遵循課標的這些精神、理念,本課教學設計的最大特點就是入情入景地讀,動心動情地讀。
一、教學目標:
1.學習本課的生字和新詞(其中5個會認的字,6個會寫的字,7個要掌握的詞語。)
2.學習抓住重點句子,按課文的表達順序理解課文的內容。
3.有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀,激發學生熱愛祖國山河,熱愛大自然的思想感情。
二、教學重難點:
課文3、4自然段是教學的重點,也是學生理解的難點。
三、教學時間:3課時
四、教學準備:多媒體課件
五、教學過程:
第一課時
(一)吟誦古詩,導入新課:
1.同學們,古代詩人王在晉曾經在《望江臺》中寫道:海闊天空浪若雷,錢塘潮水自天來。唐代大詩人劉禹錫也曾經寫道:八月濤聲吼地來,頭高數丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。
(評析:古詩的引入,可以讓學生了解古人贊美錢塘江大潮的詩句,知道錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌,同時,為學生營造出了一種濃郁的學習語文的氛圍,讓孩子們能夠在一點一滴中受到中華傳統文化的熏陶。)
2.課件出示:引導學生體會“觀潮”和“天下奇觀”兩個“觀”字各是什么意思?
(評析:讓學生體會到同一個字在不同的語言環境中意思是不一樣的,從而感受到中國語言文字的博大精深,同時,也夯實了學生的基礎知識。)