觀潮(教學設計9篇+相關資料+圖片資料)

　　（7）同學們，作者是按照什么順序寫潮來時的情景的呢？（遠—近）
　　3.潮過后，還能稱作是奇觀嗎？
　　（學習第五段：重點體會“漫天卷地”“風號浪吼”等詞語）
　　4.那么潮來之前又是什么景象呢？是否也能算作是天下奇觀呢？
　　（學習第二段，體會：平靜、人山人海）
　　（評析：第二段和第五段略處理，在教學過程中要注意選準重點，防止面面俱到。）
　　小結：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。
　　（二）內化語言，拓展延伸
　　教師：同學們，這么壯觀的景象，我們應該讓更多的人知道，現在，就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧！請大家看完之后做一次小導游，把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。（放錄像）
　　1.教師：你覺得作為導游應該怎樣介紹呢？
　　2.出示小組活動建議：
　　（1）可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進行介紹。
　　（2）介紹時可以用課文中的語言，也可以加j=-自己的一些感受或運用資料中的知識，可以一個人介紹，也可以小組成員分工合作進行介紹。
　　（3）介紹的語言要符合導游的身份。
　　3.小組活動，教師巡視。
　　4.小組匯報，教師相機點撥，并組織語言，適時評價學生。
　　小結：聽了你們的剛才介紹，相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學們下課以后，繼續關注錢塘江大潮，同時也可以關注更多的天下奇觀。
　　（評析：學生再一次變換身份，作為導游來介紹錢塘江大潮，實際上是讓學生學以致用，進一步將課文中學到的語言內化，將學到的知識轉化為能力，這對學生是一個挑戰，同時，也可以激發學生學語文的興趣，孩子們在愉悅、歡快之中得到了能力上的提高。）

　　附一：板書設計：
　　　　　　　　　　潮來前：風平浪靜人山人海
　　　　　觀潮　　　潮來時：齊頭并進山崩地裂（遠—近）
　　　　　　　　　　潮來后：漫天卷地風號浪吼

　　附二：錢塘潮的形成
　　到過海邊的人，都會看到這樣的景象：有時候海水像野馬，向岸邊奔來；有時候海水又像逃兵，退到離岸很遠的地方。海水這種有規律的漲落，叫做潮汐（xī）。
　　著名的錢塘江在每年農歷八月十八這一天潮汐最大。
　　錢塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太陽對地球表面海水的吸引力造成的。農歷每月的初一前后和十五前后，太陽、月亮和地球排列在一條直線上，太陽和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節前后，是一年中地球離太陽最近的時候，所以每年農歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
　　錢塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壯觀，這是由于杭州灣的地形特殊。錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內狹，出海處寬達一百公里，而往西到海寧縣鹽官鎮附近，只有三公里寬。潮水剛進杭州灣，水面寬闊，越往西就越受到河流兩岸地形的約束，只好涌積起來，潮頭越積越高，好像一道直立的水墻，向西推進。同時，由于潮流的作用，把長江瀉入海中的大量泥沙，不斷地帶到杭州灣來，在錢塘江口形成一個體積龐大、好象門坎（kǎn）一樣的“沙坎”。當海水推著江水向錢塘江口內涌去的時候，沙坎擋住了潮頭，就形成后浪趕前浪、一浪疊一浪的壯觀景象。