《鳥的天堂》教學(xué)案例
所用教材：人教社九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第九冊
授課學(xué)校：濟(jì)寧喬羽學(xué)校
授課班級：五年級二班
授課教師：趙曉瑞
教學(xué)目的：
1. 知識：通過本課的學(xué)習(xí)，2. 能正確的理解詞語，3. 理解課文內(nèi)容，4. 有感情地朗讀課文，5. 背誦文中自己喜歡的部分。
6. 能力：課前引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料，7. 擴(kuò)大知識面。通過朗讀課文，8. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，9. 感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美。課后通過開展活動，10. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、社會活動能力。
11. 情感：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感，12. 增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，13. 做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文；感受大榕樹的茂盛、美麗和生機(jī)勃勃，以及眾鳥紛飛的熱鬧場面；滲透愛鳥、保護(hù)自然環(huán)境的教育。
教學(xué)難點(diǎn)：大榕樹的生機(jī)勃勃，幽靜的自然環(huán)境和人類的保護(hù)是鳥的天堂形成的原因。
教材分析：《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，文章記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)所見到的不同景象，描繪了大榕樹的龐大、茂盛以及被稱作鳥的天堂的名不虛傳，表達(dá)了作者對自然界這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。
教學(xué)思路：
課前讓學(xué)生查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料，感受大自然的奇妙，激起學(xué)生熱愛大自然的意識。然后采用以讀代講的方法讓學(xué)生充分讀書，在讀書中體會，讀書中感悟，再一次使學(xué)生感受大自然的神奇。最后拓展“這里為什么成了鳥的天堂”。讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)表自己的看法。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí):
1.交流課前自己收集的資料，讓學(xué)生對《鳥的天堂》有充分的認(rèn)識。
2.檢查讀書情況，在學(xué)生初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生受到美的熏陶，以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喚起學(xué)生保護(hù)大自然的意識。
二、圍繞“鳥的天堂給你的什么感受深”，引導(dǎo)學(xué)生感悟，朗讀:
1.默讀思考：作者筆下的鳥的天堂什么給你的印象最深？
2.先給小組內(nèi)的同學(xué)說說為什么喜歡，再讀給小組同學(xué)聽。師生評議，指導(dǎo)朗讀。
朗讀指導(dǎo)要點(diǎn)：
a. 關(guān)于榕樹的“大”，b. 注意突出數(shù)量詞“許多株、一株、兩株、
真是一株”，讀出榕樹的龐大。
c. 關(guān)于榕樹的茂盛和美麗，d. 重點(diǎn)指e. 導(dǎo)“一簇f. 堆在另一簇g. 上面，h. 不i. 留一點(diǎn)縫隙”中的“簇j. ”和“堆”，k. 應(yīng)讀出樹葉多，l. 長的茂密。“那翠綠的顏色，m. 明亮地照耀著我們的眼睛，n. 似乎每一片綠上都有一個(gè)新的生命在顫動”一句，o. 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，同p. 時(shí)看圖體會榕樹旺盛的生命力，q. 體會它雖老（已近500年）卻充滿著年輕的活力，r. 引導(dǎo)學(xué)生讀好。
s. 關(guān)于眾鳥活動的場面：通過引讀“大的、小的、花的、黑的……..”讀出鳥的種類多和作者的欣喜；通過引讀“有的……有的……有的……”和“一只畫眉鳥…….那歌聲真的好聽”，t. 讀出鳥的活潑可愛；通過引讀“到處都是鳥聲、到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接不u. 暇…….”等句，v. 讀出鳥的數(shù)量多。