《鳥的天堂》教學(xué)案例
3.配樂朗讀
4.選喜歡的段落，練習(xí)背。
3、 結(jié)合課文內(nèi)容，4、 引發(fā)討論:
1.問題：這里怎么會(huì)成為鳥的天堂？
2.小組討論：學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容說出自己的看法。
（學(xué)生談的理由可能為：榕樹大、位置好、樹葉茂盛、人們保護(hù)鳥…….）
3.教師小結(jié)：
作者的筆下，給我們展示了人與自然和諧相處的生命景觀之美。在這樣的美好環(huán)境中生活，人就像在天堂中生活一樣。那么孩子們，我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@樣的人間天堂再多一些呢？
4.通過對(duì)這個(gè)問題的討論，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步體會(huì)這里之所以成為鳥的天堂是因?yàn)檫@里的人們保護(hù)榕樹，愛護(hù)鳥的自覺行為，感悟人與自然和諧統(tǒng)一的境界美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
5、 學(xué)習(xí)生字詞：
1.指名讀字詞。
2.指導(dǎo)書寫易錯(cuò)的字：暇、漿。
3.學(xué)生寫字詞。
五、布置作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)效果：
通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谟懈星槔首x課文的基礎(chǔ)上，感受到了大榕樹的碩大無(wú)比以及人與自然相處的和諧之美，增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)完課文后，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法并表示了自己的決心，除了保護(hù)自己的家園外，在對(duì)鳥的問題上也與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，知道愛鳥并不是把它關(guān)在籠子里，好好喂養(yǎng)，而是把它放飛大自然，讓它們回到綠色的自然懷抱之中。
教學(xué)后記：
學(xué)習(xí)課文時(shí)，從學(xué)生查找資料入手，使學(xué)生初步感知了那兒的美麗，進(jìn)入情景中。然后，隨著對(duì)課文內(nèi)容的了解和感知，進(jìn)一步體會(huì)到那兒之所以成為鳥的天堂，是因?yàn)槟莾旱淖匀画h(huán)境優(yōu)越，以及那棵茂盛的大榕樹為其遮風(fēng)蔽雨，成為棲息的樂園。但更重要的是周圍的人們保護(hù)榕樹，愛護(hù)鳥的自覺行為。使學(xué)生從中深受啟發(fā)和教育，在潛移默化中增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育將達(dá)到事半功倍的效果。最后號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境盡自己最大的努力，共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的美好家園！