《巨人的花園》教學實錄
生2：我在對花園的孩子們，
師：聽聽，聯系上下文再想想，巨人這時是在對。
生3：巨人這時是在對桃樹底下的小男孩發脾氣。
師：巨人，你為什么要對那么一個小男孩大聲斥責呀。
生3：因為剛才巨人把那群小孩趕出去了，我就是巨人，我剛才把那群小孩趕出去了，又看見桃樹底下又有小孩怎么還沒有，趕快走去。
師：瞧瞧，就是這樣一個巨人，能不能帶上我們的體會，來演一演呀，誰愿意來演一演巨人，這么多，那么請三位吧，好，請你，好。再請你，好，請你吧。其他的孩子，你們就是小導演啦，給這些巨人提提建議，他們演的時候得這樣，這么他們提提建議。
生1：他們要大聲斥責，才能體現出巨人的生氣。
師：語氣上要注意。
生2：最后一次巨人說的話應該特別大聲，
師：還是強調這個語氣和聲音，還有嗎？他們是在演呀，還可以。
生3：還要表演出，他真的很生氣，
師：這么表演出？
生3：就像假如真的又一群孩子在他的地盤玩，然后他就會很生氣的。
師：我聽明白了，你們要身臨其境，加上動作，看來我們四三班的孩子都很會當導演呀，那就給我們自己排排戲吧，他們在演的時候我們也不能閑著呀，我們可以演一演。
生七嘴八舌。
師：可以，行呀，那就像剛才這位小導演們提起的那樣，帶上表情，加上動作，準備準備。
生表演。
師：七年后的一個秋天，巨人回到了自己的花園，他見到孩子們在花園里玩耍，很生氣。
生1：誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”
師：這可不是一般的人在發脾氣，這是巨人呀，孩子們，我們都嚇壞了，四處逃竄，一邊跑，還一邊喊（救命呀！）從那以后，巨人的花園里，鳥兒忘了歌唱，花兒不再開放，天天——
生（齊）：狂風大作，雪花飛舞。
師：已經是春天了，可巨人的花園里還是——
生（齊）：狂風大作，雪花飛舞。
師：一個早晨，一個孩子從圍墻的破損處鉆了進來，這是的花園一下子變得。
生（齊）：草翠花開，綻處綠芽。
師：可是巨人又發脾氣了——
生2：好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”
師：這個巨人脾氣可真大呀，孩子們，我們又嚇壞了，紛紛逃竄，邊跑邊喊（救命呀！）這時，剛才還草翠花開的花園，一下子就變得——
生（齊）：鮮花凋謝，樹葉飄落。
師：所有的一切都被冰雪覆蓋了，巨人不解的看看四周，突然發現桃樹底下還站著個小男孩，他走過去，大聲斥責——
生3：喂！你趕快滾出去！
師：孩子們，我們都沉浸在那個童話中，讀到這，演到這，你的眼前出現了一個這樣的巨人？
生1：我眼前出現了一個自私冷酷的巨人。
師：沒錯。
生2：我眼前出現了一個兇酷的巨人。
師：換個詞。
生3：我眼前出現了一個冷酷的巨人。
師：是呀，
生4：我眼前出現了一個很冷酷，很自私，而且也很兇的巨人。
師：的確如此，這正是一個，大家說。
生（齊）：冷酷的巨人。
師：對（板書：冷酷）。
師：再想想剛才的情景，花園里面這一幕幕變化，你又覺得這故事怎么樣？
生1：我覺得這個故事很有意思。
師：有趣。
生2：我覺得這個故事主人公巨人發得越來越大了，故事情節也好多了。
師：好多了，這個地方怎么說，故事情節怎么樣？
生2：精彩多了。
師：哎呦，看來大家都讀出了童話的情節，它就是這樣的——