《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲.
(1)引導(dǎo):什么是洋溢的意思 (學(xué)生回答)
(2)點(diǎn)撥:老師這里有兩個(gè)句子看看用上洋溢是否可以呢
a.下課了,操場(chǎng)上洋溢著孩子們的歡聲笑語(對(duì))
b.得知村子里唯一的教師要走了,教師內(nèi)洋溢著孩子們的哭聲(錯(cuò))
(3)點(diǎn)評(píng):洋溢是用在好的方面所以第一個(gè)句子生正確的,第二個(gè)句子是錯(cuò)誤的.
(4)順學(xué)而導(dǎo):你能用洋溢造造句子嗎
(5)指導(dǎo)朗讀
四,練筆拓展,小試牛刀
1.小結(jié):同學(xué)們,我們知道了花園是既美麗又荒涼的,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了這是一個(gè)美麗的花園,那么它的荒涼到底體現(xiàn)在哪 這篇童話又想告訴我們?cè)鯓拥牡览砟?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)
2.小練筆:這篇課文把花園描寫得如此美麗,如果讓你向你的朋友介紹一下這個(gè)花園,你會(huì)怎么介紹呢 請(qǐng)把你的介紹詞寫下來.
板書: 巨人的花園
美麗
鮮花盛開 綠樹成蔭 鮮果飄香 白雪一片
作業(yè)超市:
1.回去把課文轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽聽.
2.閱讀王爾德的其他童話故事.
設(shè)計(jì)意圖:良好的開端是成功的一半,新課伊始采用提問的方式導(dǎo)入課題,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂效率.
設(shè)計(jì)意圖:四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力,而且他們對(duì)母語都有一定的敏感度,所以生字主要是讓他們以同桌交流,討論自學(xué)的方式為主,中間教師適當(dāng)提醒一些比較難的生字,做到點(diǎn)面結(jié)合.
設(shè)計(jì)意圖:語文課堂上的語文味要通過朗讀,品悟語言文字表現(xiàn)出來,語言不是無情物,通過品悟語言文字能夠讓學(xué)生更好地理解文本,升華情感;通過想象,將靜態(tài)的文字,轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
設(shè)計(jì)意圖:俗話說編筐編簍全在收尾,在課的最后設(shè)小練筆就有了讀寫的結(jié)合,方便學(xué)生梳理內(nèi)容,鞏固知識(shí),升華情感.