《巨人的花園》教學設計（第一課時）
師：巨人的心里感到──（生答：火辣辣的）為什么他感到火辣辣的？
這時候，巨人終于明白了，自由讀第9自然段。
三、品讀巨人的醒悟，明白道理。
（1）這時，巨人終于明白——（沒有孩子的地方，就沒有春天。）
巨人更明白“喚來寒冬的——（是我那顆任性、冷酷的心啊！”任性表現在：
冷酷表現在：）
巨人也明白——今年春天這么冷，這么荒涼是因為——
巨人還明白了，孩子們走后，春天也被帶走，到處冰雪覆蓋是因為——
噢，是這么回事啊，他徹底明白了“喚回春天”的是——
（2）小男孩還在巨人寬大的臉頰上親了一下，巨人徹底醒悟了，巨人第一次——
（生接讀課文第10自然段）
他把花園還給了孩子們，花園又成了孩子們的樂園。
此時，巨人和孩子們都感到無比的幸福，讓我們帶著輕松愉悅的心情齊讀故事的結局。
四、這節課你最大的收獲是什么？
五、向大家推薦兩部童話作品：
1 、建議大家讀讀原著《王爾德童話》中的《自私的巨人》。
2、懷特（美） 《夏洛的網》
這是一首關于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！讀它吧，因為，總有一種感動讓我們淚流滿面！
下課。
板書：
9.巨人的花園
分享
（建）冬-------------------春（拆）
（孩子）
（板書意思：缺少了孩子，春天變成冬天，而有了分享，冬天也能回到春天；建起圍墻，春天被拒之門外，拆掉圍墻，春天回到身邊（心里），也指心靈的圍墻。）