教學目標：1.認識7個生字。能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。2.了解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。3.初步學會邊觀察邊思考的良好思維習慣和推理能力，體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能和同學們交流讀后的...

學目標1.認識7個生字。能借助字典聯系上下文，理解不懂的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。3.體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。教學重點了解魏格納發現大陸漂移的過程。...

教學目標：1、認識7個生字。能借助字典和聯系上下問，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。...

【教材內容】 《世界地圖引出的發現》人教版新教材第七冊第二單元第八課。（需一課時） 【教材分析】本文講述的是德國物理學家首創大陸漂移學說的故事。【學情分析】作者選編這篇課文的目的主要是為了培養學生善于觀察事物的舉和習慣。...

課 題：8* 世界地圖引出的發現 教學目標： 1、能聯系上下文，理解靜謐、精神大振、枉費心機、浩如煙海、飛渡重洋等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀文中感悟仔細觀察、認真思考的重要意義。...

【教學目標】1、認識7個生字，能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀文中感悟仔細觀察、認真思考、反復論證的重要意義。...

教學目標：1、認識7個生字。能借助字典聯系上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。...

教學目標：1.認識7個生字。能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。2.了解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能和同學們交流讀后的感受。...

【教學目標】1、認識本課的七個生字，能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把課后的感受和同學交流。...

【教學目標】1、認識7個生字。能借助字典和聯系上下文，理解不懂的詞語。2、了解課文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能和同學們交流讀后的感受。...

設計理念：學生的閱讀能力只能在主動的閱讀實踐中形成。只有主動積極的閱讀實踐，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。本課設計讓學生通過聽、讀、思、議、品、評等方式進入閱讀情景，經歷魏格納偶然發現艱難考證提出假說的閱讀全過程，...

一、教材分析：這是第七冊第二單元安排的一篇略讀課文，敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷~魏格納首創大陸漂移學說的故事。本文教學的重點是了解魏格納發現大陸漂移的過程，難點是理解有關的地理知識。...

教學目標1.認識7個生字。能借助字典聯系上下文，理解不懂的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內容。3.體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神，并能把讀后的感受和同學交流。教學重點了解魏格納發現大陸漂移的過程。...

學生的閱讀能力只能在主動的閱讀實踐中形成。只有主動積極的閱讀實踐，才能加深理解和體驗，有所感悟和思考。這課教學中我讓學生通過聽、讀、思、議、品、評等方式進入閱讀情境，經歷魏格納“偶然發現”“艱難假說”的閱讀全過程，再以切...

這是一篇略讀課文。課文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗·魏格納首創大陸漂移學說的故事。在閱讀時，要注意借助字典和聯系上下文理解不懂的詞語，在理解課文內容的基礎上，體會科學家勇于探索大自然奧秘的執著精神。...