白公鵝 導(dǎo)學(xué)案
四、拓展延伸
根據(jù)《白公鵝》的寫法進(jìn)行仿寫。
五、板書 14、白公鵝
叫聲
白鵝 高傲 步態(tài)
吃相
白公鵝走路的姿態(tài)
問題生成單
小組 姓名
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能以一定的速度進(jìn)行默讀，能夠體會(huì)兩只白鵝的不同之處。
2、初步體會(huì)作者表達(dá)方式的不同。體會(huì)作者對(duì)白鵝的具體描寫，喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
3.讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
4.通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。
一、我學(xué)會(huì)的生詞有
二、合作探究
1.《白鵝》和《白公鵝》的寫法有哪些相同？哪些不同？
相同點(diǎn)：抓特點(diǎn)，圍繞特點(diǎn)來寫。
不同點(diǎn)：前者抓住一個(gè)特點(diǎn)──（ ），圍繞總寫句（ ）從三個(gè)方面（ ） 、（ ）、( )突出其高傲；后者先寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)當(dāng)榮膺？在解釋說明中寫出了白鵝的特點(diǎn)。)