《去年的樹》導學案
一路上，她的心里只有一個念頭：（ ）！
2、創設情景說話：
第一次看：
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。她仿佛看到了（ ）。
第二次看：
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，她也許在想：（ ）
面對著鳥兒的深情，燈火會向她傳遞大樹的心聲：（ ）
我想對鳥兒說：( )
（三）情境表演，課后活動。（附劇本）
三、加深感悟，升華情感（口頭說）
1、鳥兒為什么非要回來唱歌給樹聽呀？可是她唱了樹也聽不到了呀？為什么還非要唱呢？
2、鳥兒帶著傷感飛走了，但是她卻留下了歌聲，留下了世間最珍貴的東西，這是什么？
課本劇 《去年的樹》
改編自義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第11課
編劇目的：這是一個優美感人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊涵著“信守諾言，珍惜友情”，“人與自然和諧發展”等深厚的人文精神。那一個個人性化的角色，一定會感動孩子們純真、善良的心。
人物： 鳥兒、樹、樹根、門、小姑娘、燈火
[幕啟，背景音樂兒童歌曲《小鳥小鳥》]
旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可愛的小鳥和一棵茂盛的的大樹，他們是一對好朋友。
小鳥（扇動著翅膀）：大樹是我的好朋友，我天天站在樹枝上給它唱歌呢。
大樹（快樂地說）：小鳥的歌聲很美妙，我太喜歡聽了。
小鳥（憂傷地對著大樹說）：可是，寒冷的冬天就要來到了，我必須離開你，飛到很遠很遠的南方去。
大樹（無限留戀地對小鳥說）：再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。
小鳥（點著頭堅定地說）：好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！
（小鳥扇動著翅膀向臺側飛去）
旁白：春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了，小鳥信守諾言，又飛回森林，找它的好朋友大樹。
（小鳥扇動著翅膀從臺側飛出來，看見一個樹根）
小鳥（疑惑地問樹根）朋友，你好！立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？
樹根（傷感地說）：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
小鳥（感謝地對樹根說）：謝謝你！我要到山谷里去找我的好朋友大樹。
（小鳥扇動翅膀圍著舞臺尋找著）
小鳥（飛到工廠的大門前）：門先生，我的好朋友樹在那兒，您知道嗎？
大門（熱情地指著遠方，回答）：樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。
小鳥：謝謝您，門先生！那我上村子里去找。
（小鳥繼續在舞臺上飛呀飛。）。
小鳥：（急切地對坐在煤油燈旁的小女孩問道）：小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？