15.《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
簡介:《貓》這篇講讀課文細(xì)致,生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛.全文字里行間流露出對貓的喜愛之情.我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生有層次地,反復(fù)地朗讀課文,從讀中理解,讀中品析,讀中感悟.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情,增強(qiáng)了教學(xué)效果.
教學(xué)目標(biāo):
教育:理解課文內(nèi)容,了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣.
教養(yǎng):1,理解文中寫得具體的句子.
2,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
發(fā)展:學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn),細(xì)致觀察和真實(shí),具體地記敘事物的方法.
教學(xué)重,難點(diǎn):
通過語言文字的學(xué)習(xí),了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣.
教學(xué)方法:讀式教學(xué)法,情景法,討論法
教學(xué)媒體:cai課件
教學(xué)過程:
談話激趣
同學(xué)們,你們家有貓嗎 你們家的貓是怎樣的 (學(xué)生自由說)
老舍家也有一只貓,他家的貓又是怎樣的呢 大家有興趣去看看嗎 好,今天我們就來學(xué)習(xí)13課,一起去認(rèn)識一下作者老舍家的貓 (板課題)
二,學(xué)習(xí)課文第一部分
1,聽老師讀課文,邊聽邊想:這只貓有什么特點(diǎn) (板書:古怪)課文中哪句話概括說出了它的特點(diǎn) (大花貓的性格實(shí)在有些古怪.)
過渡:大花貓到底有多古怪呢 課文分三個自然段給我們作了介紹.
精讀第一自然段
默讀這段,思考:這段寫了大花貓的哪些古怪性格
學(xué)生匯報(bào),老師板書
老實(shí) 貪玩 盡職
6,再請大家大聲地,自由地朗讀這段,用不同的線段畫出描寫貓老實(shí),貪玩,盡職的句子.
匯報(bào)交流:指名說.學(xué)生每說一處,教師課件出示.引導(dǎo)學(xué)生以讀為主,充分利用老師,優(yōu)秀學(xué)生的范讀,通過自由讀,指名讀,男女生讀等多種形式讓學(xué)生在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀好,讀美,讀出感受.
其實(shí)貓就是貓,白天睡覺,晚上抓老鼠,沒事就東奔西跑的,根本談不上什么老實(shí)呀,盡職呀的,但作者為什么要這樣寫呢 (因?yàn)樗芟矚g這只貓)那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢
7,大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格 為什么 (學(xué)生1:我喜歡它老實(shí),因?yàn)槲矣X得他很乖,睡覺的樣子像小孩,很可愛;學(xué)生2:我喜歡它貪玩的性格,因?yàn)槲壹业呢堃彩沁@樣的,很淘氣.學(xué)生3:我喜歡它的盡職,它多負(fù)責(zé)任,多認(rèn)真啊!這種精神很值得我學(xué)習(xí)………)
把你喜愛的地方讀出來,注意要讀得生動.(多種形式進(jìn)行練讀,讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀,表演讀)
老師引讀,感情升華
三,小組合作學(xué)習(xí)第二自然段
1,總結(jié)方法,出示提綱,小組學(xué)習(xí):
2初讀 了解貓的古怪性格
細(xì)讀 畫出貓的各種動靜
3,品讀 朗讀理解你喜愛的動靜
4,賞讀 讀出喜愛之情
5,檢查自學(xué)效果.(讓學(xué)生讀出體會最深的句子,從讀中理解,感悟)
6,比較句子:(1)在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩幾朵小梅花.
(2)在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩幾個腳印.
哪個句子寫得好 好在哪里 在文中再找出這樣的例子.
讀到這里,你想說什么 (這只貓很淘氣;很可愛;作者很喜歡他的貓……)
好,讓我們一起朗讀這個自然段,再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情.
四,同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段.
1,(指導(dǎo)這段朗讀時,要注意讀出貓的勇猛,讀出作者的自豪
讀了這部分課文,你知道了些什么 你還像知道些什么
2,大花貓這么可愛,我們寫首小詩送給它好嗎
五, 板書設(shè)計(jì):
15貓
老實(shí)——貪玩——盡職
大 性格古怪 : 溫柔可親——一聲不出
什么都怕——勇猛
小 淘氣可愛: 耍,摔跤,打秋千