《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
生：假如有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮簦阉鼈冓s出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。從這句話中，我體會(huì)到母雞很勇敢。
師：是呀，因?yàn)樗且晃荒赣H，所以它儼然是一位英雄了。誰(shuí)能聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)母雞原來(lái)對(duì)大公雞的態(tài)度和現(xiàn)在有什么不一樣？
生：原來(lái)母雞對(duì)大公雞永遠(yuǎn)不反抗，現(xiàn)在連大公雞也讓他三分，可以看出母雞為了保護(hù)小雞雛什么都不怕了。
師：從怕到不怕，那都是因?yàn)橛辛艘蝗盒‰u雛。那都是它是一位母親。
生：在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。從這句話中，我知道了母雞很辛苦。
師：是的，有了小雞雛的母雞時(shí)刻警戒著，白天如此，晚上也是如此，睡得不安穩(wěn)，不顧一切啼叫，多么辛苦啊！
師：同學(xué)們，這只母雞如此愛(ài)自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無(wú)悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們贊嘆母愛(ài)的偉大，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛(ài)，帶著你對(duì)母愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，讀這四個(gè)自然段，老師想和大家一起讀，好嗎？
師：引讀： 因?yàn)樗悄赣H，所以……（生讀：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！
因?yàn)樗悄赣H， 所以……（生讀：發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女們吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮簦阉鼈冓s出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。
因?yàn)樗悄赣H，所以……（生讀：它教雞雛們啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得到一點(diǎn)溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。）
因?yàn)樗悄赣H，所以……（生讀：在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。）
五、主題升華。
1師：同學(xué)們，雞媽媽為了照顧自己的孩子是多么負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，多偉大的一位母親啊，此時(shí)此刻，你想到誰(shuí)？（媽媽）你想到媽媽的什么？
生：我想到媽媽每天起早摸黑地勞動(dòng)，非常辛苦，以后我要幫媽媽都干些家務(wù)。
師：是的,老舍先生贊頌雞媽媽，其實(shí)更是在贊頌?zāi)赣H!而且贊頌之情逐句加深,作者為母雞身上的母愛(ài)所震撼,認(rèn)識(shí)到天地間所有母親都是英雄,這是對(duì)天底下所有母親的贊頌!讓我們?cè)侔堰@句話讀一讀。（齊讀）
師：聽(tīng)了你們的朗讀，我仿佛看到了雞媽媽。所以,老舍先生最后喊出,引讀:我不敢再----討厭母雞了！同學(xué)們，這不敢再討厭其實(shí)就是對(duì)母愛(ài)的贊美。讓我們帶著贊美的語(yǔ)氣齊讀這段話。（齊讀）
師：同學(xué)們，這不敢再討厭，更是對(duì)母愛(ài)的敬畏!讓我們帶著敬仰的心情再讀這段話。（齊讀）
師：同學(xué)們，請(qǐng)記住：母愛(ài)是世界上最偉大的力量！（板書）
六、比較《貓》和《母雞》的異同 。
1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)回顧學(xué)過(guò)的《貓》這篇課文，和今天學(xué)習(xí)的《母雞》這篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動(dòng)物的，它們表達(dá)的情感有什么不一樣？