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一唱三嘆“渭城曲”——《送元二使安西》教學(xué)反思與創(chuàng)新

一唱三嘆“渭城曲”——《送元二使安西》教學(xué)反思與創(chuàng)新

《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。自古人生重離別,自古人生又傷離別,因而“送別詩”在古詩詞大家中可謂頗具規(guī)模的一系,詩人們無一不涉足過這一主題。然而在這浩如煙海的“送別詩”中,王維的這首《送元二使安西》洗盡雕飾、明朗自然的語言,抒發(fā)誠摯、深厚的惜別之情,以情意殷切、韻味深永獨樹一幟。據(jù)說落成之后便被人披以管弦,殷勤傳唱。明代李東陽評論此詩說:“后之詠別者,千言萬語,殆不出其意之外”。正是懷著這份對“渭城”的向往,這份對“陽關(guān)”的憧憬,我和我的孩子相攜走近了她,進(jìn)行了穿越時空的“對話”。

  現(xiàn)場精彩片斷:

  【一嘆】
  師:讀一讀古詩,詩中哪些地方,還能找到元二和王維是好朋友的依據(jù)?
  (生自讀古詩,小組討論,比比哪個小組找到的依據(jù)多)
  生:元二,這個名字很特別。聽起來非常親昵,可以推斷他們是好朋友。
  生:我從“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”中讀出了他們是好朋友。
  師:能具體說說嗎?
  生1:“故人”就是好朋友,知己的意思。
  生2:“更”說明他們已經(jīng)喝了許多杯,可能還要喝許多杯,可見他們的感情很深。
  生3:“盡”就是他們都一飲而盡,只有好朋友之間才這樣。
  師:說得真好,你們注意到“酒”了嗎?
  生:這酒一定是美酒。
  師:“酒逢知己千杯少”的酒是連心的酒,“為此春酒,以介眉壽”的酒是祝福的酒,“何以解憂,惟有杜康”的酒是澆愁的酒,那“勸君更盡一杯酒”是一杯怎樣的酒?
  生1:離別的酒。
  生2:友誼的酒。
  生3:也是一杯祝福的酒。
  生4:也是一杯連心的酒。
  師:這是一杯離別的酒——
  生:(讀)“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。”
  師:這是一杯友誼的酒——
  生:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。”
  師:這也是一杯連心的酒——
  生:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。”
  師:這更是一杯祝福的酒——
  生:“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。”

  賞析:詩中對如何設(shè)宴餞別,宴席上如何頻頻舉杯、殷勤話別,以及啟程時如何依依不舍,登程后如何矚目遙望等,一概舍去,只剪取餞行宴席即將結(jié)束時主人的勸酒辭:再干了這一杯吧,出了陽關(guān),可就再也見不到老朋友了。詩人像高明的攝影師,攝下了最富表現(xiàn)力的鏡頭。主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭是此刻強(qiáng)烈、深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。“酒是離別的曲。”在對“酒”的多元解讀后,教師情滿胸腔地采用了“這是一杯離別的酒——”“這是一杯友誼的酒——”“這也是一杯連心的酒——”“這更是一杯祝福的酒——”的層進(jìn)式步步引讀,使學(xué)生透過“更”這似乎平淡的表層看到了它深層蘊涵的深摯情誼。于是每復(fù)讀一次,學(xué)生的感情也隨之澎湃升騰。

  【再嘆】
  師:已經(jīng)記不清喝了多少杯酒。透過窗外,看到窗外的景色,這種難分難舍的情緒更為強(qiáng)烈。讀讀整首詩,元二和王維看到哪能些景物,離別的愁緒會更濃?
  生:雨,老天也為他們的分別而傷心。
  生:是老天想讓元二多留一會兒。
  生:客舍。王維是山西人,他也孤身在外,現(xiàn)在朋友也要離開家鄉(xiāng),他感到更加傷感了。

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