秦兵馬俑開課教案
一、揭示課題、導入新課1、今天想請同學們猜個字謎：秦始皇 西安臨潼 第八大奇跡 （四字）
2、板書課題：13秦兵馬俑
審題（秦？指的是秦代 ；介紹秦始皇。俑？俑，指古代殉葬的偶像；全題的意思？秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。）
3、簡介過渡：1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側，發現了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態逼真的兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天我們所學的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
4、看錄象
仔細欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
說說兵馬俑給你的印象。
二、初讀課文（課文是怎么描述我們眼前看到的這一切的呢？）
1、自讀課文。
2、學習生字詞
a.讀帶有生字的詞語，正音。自由讀。指名讀。齊讀。
拱形 戰靴 銅戈 跪 戰車千乘（多音字）
擎著（警） 軍吏（史） 模擬（似） 描紅
b.分類學習課后第三題成語。自由讀。
這些成語很有特點，如舉世無雙和絕無僅有就是一對。。。，你還發現什么了嗎？（描寫戰爭或神態動作）結構和類別。
齊讀。
4、開火車讀文。其他同學思考課文從拿兩個方面介紹了秦兵馬俑。
出示：規模宏大 類型眾多 個性鮮明
你能用關聯詞把它們連成一句話嗎？這正是文章的第幾小節？出示。這樣的句子我們把它叫作？作用？這節課我們就先來學習兵馬俑的第一個特點。
三、精讀秦兵馬俑的“規模宏大”（出示）
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪幾個方面反映了秦兵馬俑的規模宏大？再讀，文章中是怎么具體表現的？畫出關鍵詞句。
2、集體討論，交流。（數字 已發掘 折服？）
3、讓我們也去現場瞧一瞧。說說感受，理解 鳥瞰 所向披靡。
4、人們看到如此規模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服）改雙否。先換后說原因。為什么要用雙否呢？
5、朗讀，感受兵馬俑的規模宏大。
6、不愧是世界第八奇跡啊，這么宏偉壯觀！除了數量驚人，它還有什么特點？讓我們一起看看這組圖片。下節課我們將繼續學習它的第二個特點——類型眾多，個性鮮明。
四、作業
搜集其他七大奇跡的資料。