四年級上冊普羅米修斯盜火教案設(shè)計
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)入：
在遙遠的歐洲——有一個國家叫做希臘，和咱們中國一樣擁有著璀璨的古代文化，也流傳著一個個動人的神話故事。今天我們就一起去讀一個古希臘神話故事。
請跟著老師齊寫課題。【指導(dǎo)】“普”是一個生字，注意與“晉”的區(qū)別,上面的“丷”不能丟。“盜”：上下結(jié)構(gòu)，最后一橫要長，托住整個字。
一起來讀讀這個故事的名字
2.今天這節(jié)課，我們就帶著這樣的方法，邊讀邊體會，和普羅米修斯一起進行一次盜火之旅。
3.字詞檢查
在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，老師想看一看，同學(xué)們對于字詞的預(yù)習(xí)情況。下面我們就來開火車朗讀詞語。
普羅米修斯 大力神赫拉克勒斯 主神宙斯
困苦——同學(xué)們，我們讀漢字是有講究的，不僅要讀準字音，還要努力地表現(xiàn)出詞語的意思。
困苦 懲罰 邁進 煙火裊裊
烈日暴雨 小心翼翼 大發(fā)雷霆
你看詞語都能讀得有滋有味，讓我們一起來通過朗讀讀出詞語的意思來。【齊讀】同學(xué)們讀得真好。那如果老師把這些詞語送進課文中，你還會讀嗎？下面請大家自由朗讀課文，邊讀，想一想，這篇課文主要講了一個什么故事？
二、精講課文
一、解決火的重要性。
1.課文讀完了，哪位同學(xué)來說一說，這篇課文講了一個什么樣的故事？【學(xué)生說】說的非常好，用簡單的語言把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚就可以了。普羅米修斯的結(jié)局是被天神給救了，但是在這個故事中，因為盜火，對人類產(chǎn)生了什么影響？那就是——人類的文明向前邁進了一大步。
2.沒錯，有了火之后，人類的文明向前邁進了一大步。你能從這句話中讀出一個怎樣的一個問題？讓我們帶著這個問題，默讀課文，同時帶著一支筆，留下你思考的痕跡。
3.那我們就一起來交流交流，那為什么有了火，人類的文明就向前邁進了一大步？那么沒有火的時候呢？沒錯，這個問題，我們要從兩個方面來考慮。分別找兩個同學(xué)來朗讀有火和沒有火的段落。其他同學(xué)一邊聽，一邊體會，你都在其中聽明白了什么？【學(xué)生朗讀】
4.掌聲感謝兩位同學(xué)。你又從中體會到了什么？你又聽明白了什么？困苦是什么意思？非常痛苦，而且非常艱苦。你是從哪里看出，沒有火很困苦。【學(xué)生說沒有火的情況】謝謝你，我知道你讀出了困苦的意思，你能通過朗讀，把困苦的感受讀出來嗎？
5.你還能想象出人類的生活有多么困苦嗎？用這樣的句子，試一試。“沒有火。。。。。。只好。。。。。。”【3名】多可怕的生活啊！生活多可憐啊！多么可悲的生活啊。這種痛苦、可悲的生活，我們用朗讀表現(xiàn)出來，好嗎？
6.傳說，地球上本沒有火種，那時，人類的生活非常困苦，沒有火。。。。。。只好。。。。。。，沒有火來。。。。。。就只好。。。。。。【引讀】看來，火對于人們的生活是那么重要，【補充材料】因為有了火，人們就可以燒茶喝水；有了火，人們就可以燒熟食物；有了火，人們就可以驅(qū)寒取暖 ；有了火，人們就可以驅(qū)趕兇惡的野獸。【引讀】正是因為有了火，人們就可以從事生產(chǎn)勞動了；有了火，人們的生命與財產(chǎn)就有了保證了，所以說，人類的文明向前邁進了一大步。