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卡羅納教學設計

卡羅納教學設計


(6)誰接著談自己的感受?
生讀:放學的時候,大家圍在他身邊,誰都沒有說話,只用關切的目光默默地看著他。生談感受。
(7)誰還想說?
生讀:我看見母親在等我,跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了,她目不轉睛地望著卡羅納。生談感受。母親目不轉睛地望著卡羅納好像在說什么?生:……師升華:多么善解人意的母親呀,她用目不轉睛的凝視告訴卡羅納:別傷心,我的孩子。
(8)還有同學想說。
生讀:我恍然大悟,沒去拉母親的手,卻拉起卡羅納的手,和他一塊兒回家去。生談感受。
   小結:同學們感受到了,當卡羅納遭遇失去母親的不幸時,大家給了卡羅納什么?對照板書。(真誠的理解,熱情的安慰、默默的關愛)
四、出示:寫一寫的要求。
如果你就是卡羅納的同學,你要為他做什么?請你寫下來。
指生交流。
總結:卡羅納這個故事告訴我們,世界上有了愛,我們才有幸福和快樂。當別人遭遇不幸時,請伸出你的手,去關心他,幫助他吧!
五、擴展閱讀。
1、讀資料袋的內容。
2、出示《愛的教育》中《我們的校長》讓學生讀一讀,激發學生的閱讀興趣。(如果你想知道故事的結局課下找到這本書讀讀就知道了。)
板書:28 卡羅納
         真誠的理解
         熱情的安慰
默默的關愛

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