《給予是快樂的》教學設計
（6）讓我們用朗讀來表達這份充滿了濃濃愛意的承諾。（配樂朗誦）
c、第三次感動
出示：保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。
（1）生讀句子談感受。
（2）師：保羅被小男孩感動了，但我們也被保羅的舉動感動了，因為他也用善良給予著快樂。這個圣誕前夜，他們是怎么度過的呢？
（3）學生想象他們的圣誕前夜，在音樂中想象寫話，然后交流。
（4）這是一個難忘的夜晚，他們為什么而難忘呢？
出示：保羅因為 而難忘。
男孩因為 而難忘。
弟弟因為 而難忘。
（5）小結：這個夜晚是難忘的，因為他們從內心感受到給予是快樂的。
四、拓展延伸，表達感情：
1、師：給予是令人快樂的。我們天天在接受他人的給予，天天在給予他人，給予很簡單，同學們你想起了生活中的哪些給予的事例呢？
2、贈人玫瑰，手有余香。聽著同學們的回答，我從心中感受到給予是快樂的。我想說：出示課件：
給予是遞上一杯熱騰騰的清茶，給奶奶帶去一份甜蜜。
給予是送上一個燦爛的微笑，給同學帶去一絲溫馨。
3、同學們你能把你的感受寫成這樣簡單的幾句話嗎？學生抽讀。
4、同學們說得多好啊。有一位詩人也和同學們一樣，他把自己的感受凝成了一首小詩。（出示小詩《給予》）
《給予》
一束花， 一句話 送去的是溫暖 表達的是關愛
伸出你的手 別人握住的就是力量
露出你的笑 別人感受到的就是陽光
5、課堂小結：同學們，給予是快樂的，哪怕只是一個關注的眼神、一只攙扶的手臂，一句關切的話語，留下的都是幸福和快樂。讓我們牢記今天的故事，牢記“給予是快樂的”（齊讀）
板書： 給予是快樂的