《爸爸買來電飯鍋》教學設計之二
教學目標：1、知道閱讀說明書的方法，懂得電飯鍋說明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項。
2、學會本課的9個生字和28個詞語的意思，初步會用“除了……還……”寫句子。
3、體會說明書的用處，培養學生看產品說明書的興趣。
教學重點：
1、知道閱讀說明書的方法。
2、懂得電飯鍋說明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項
教學難點：會用“除了……還……”寫句子。
教學時間：2課時
課前準備：學生帶來一則產品的說明書。
第一課時
教學目標：
1、學本單元的學習提示。
2、帶著課后練習第2題學習課文，了解課文內容。
3、學習生字和詞語。
教學過程：
一、 導入課文。6分
1、揭題。
隨著科學技術的發展，人民生活水平越來越高，新色生活產品越來越多，如電視機、電冰箱、洗衣機等走進了千家萬戶。
2、今天我們一起來學習一篇課文，課文中的爸爸買來了一個電飯鍋，拆開來一看發現了一張紙。這是一張怎樣的紙呢？我們一起來學課文。
二、 學習本單元的學習提示。7分
什么叫說明書？請同學們在學習提示中劃出有關句子，讀一讀。
說明書一般包括哪幾部分的內容？我們學習說明書是為了什么？
三、初讀課文。12分
1、輕聲朗讀課文，了解課文中《爸爸買來電飯鍋》的大意。
2、思考：課文是不是一篇說明書？交流討論。
3、自由朗讀課文：
（1）、劃出生字詞語，、聯系上下文或查字典理解詞義。
（2）、默讀課文，用“＿＿？”線劃出不理解的詞語和句子。
4、 交流生字詞語的學習情況。
三、 再讀課文，了解課文的內容。12分
1、 回答；課文寫了一件什么事？
2、 按要求默讀課文：
（1）、用“＿＿”劃出電飯鍋用途的句子。
（2）、用“曲線”劃出電飯鍋使用方法和注意事項的句子。
3、 交流討論：電飯鍋有什么用途？用“除了……還……”說一句句子。
四、完成作業本的1、2、3題。3分
第二課時
教學目標：
進一步學習課文，懂得電飯鍋說明書的具體內容，體會說明書的用處。
教學過程：
一、 復習導入：5分
1、爸爸買來電飯鍋有什么用途？
2、買回家后，我們要根據什么進行使用？
二、 進一步理解課文內容。27分
1、提示本課的學習內容：了解課文中電飯鍋的使用方法等說明書內容。
2、學習課文內容：
學生默讀課文，想想電飯鍋說明書中的使用方法共和主義事項。
3、具體討論；
（1）、理解“不宜用內鍋淘米，以免變形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么？
從這句句子中你知道了什么？
（2）、“煮飯的米與水的比例，以1：1.5為宜。”教學“比例”一詞。從這一句當中你學會了什么？
（3）、“接上電源，紅色指示燈亮，要按下電鍵，才進入正常工作。”指名朗讀本句。思考這一句句子告訴了我們什么？使用電飯鍋的操作方法和步驟是怎樣的？指名朗讀4、5段的內容，找一找插上電源，鍋內一點熱氣都沒有的原因。