1、自瀆課文三遍；2、利用工具書自學(xué)生字、詞；3、找出不明白的問題作上標(biāo)記；導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《卡羅納》一文，大家的一句話、一個(gè)動作，甚至一個(gè)眼神，都體現(xiàn)著對卡羅納真摯的愛。...

一、直接揭題，引起興趣1、教師板書：給予回憶以前學(xué)過的課文《給予樹》，說說自己對給予的理解，找一找生活中的反義詞。2、根據(jù)學(xué)生的回答，順勢出示完整的課題：給予是快樂的二、明確要求，自學(xué)課文1、教師引導(dǎo)學(xué)生明確中的要求，回憶略...

一.教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文。2.指導(dǎo)復(fù)述二.教學(xué)過程：（一）有感情地朗讀課文（二）指導(dǎo)復(fù)述。1.以下列提綱為線索，練習(xí)復(fù)述。2.線索1：辦公室門前--回家途中--家門口線索2：誤解--又誤解--終于理解3.學(xué)生自由練習(xí)復(fù)述。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。3、我能理解給予是快樂的這句話的含義，我要學(xué)習(xí)助人為樂，無私奉獻(xiàn)的美德。...

之一海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 盧青云 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、掌握本課生字新詞，理解炫耀、懂得；2、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會本文寫作方法對于日常習(xí)作的啟示。...

a級基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）一、比一比，組詞語（12分）快（）慕（）饒（）裕（）決（）暮（）繞（）浴（）嘆（）睜（）顯（）微（）漢（）掙（）濕（）薇（）二、我會詞語搭配（8分）（）的新車（）神情（）的光芒（）的夜...

《給予是快樂的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版四年級上冊第24課教材。主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。...

說課內(nèi)容：《給予是快樂的》（一）教材簡析《給予是快樂的》是九年義務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文第九冊的一篇課文。這篇記敘文主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了給予是快樂的人生哲理。...

學(xué)習(xí)完《高爾基和他的兒子》以后，我讓學(xué)生說說：文章中哪些地方另你特別感動？生1：我覺得第二小節(jié)中寫的高爾基的兒子才十歲，來看望爸爸時(shí)作者用上了“不遠(yuǎn)千里”、“顧不上休息”等詞句，突出了這個(gè)孩子非常懂事，也很愛他的爸爸，這點(diǎn)...

【教材依據(jù)】《給予是快樂的》是人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊第六單元的一篇自讀課文。本單元主題是“人間真情”。本課將繼續(xù)圍繞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會，體會文章的寫作特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，感受人人之間純真的感情，體會到人與...

【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含著作者豐富的情感，是具有一定價(jià)值取向的。這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動的進(jìn)行閱讀、探究與交流等學(xué)習(xí)活動。有效的語文學(xué)習(xí)活動不能靠單純的講解與朗讀，應(yīng)讓學(xué)生在不斷地讀悟中與文本展開對話。...

《給予是快樂的》教學(xué)反思愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。古今中外流傳著無數(shù)頌揚(yáng)人間真情的 故事。在第六單元，我就和孩子們一起展開了一趟愛的旅行，感受了人與人之間純真的感情，既體會到了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《...

一、說教材：《給予是快樂的》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文。本文講述了這樣一個(gè)感人的故事：保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人...

小學(xué)語文人教版第七冊《給予是快樂的》里有一句話：將來，我也送你一輛這樣的新車，到時(shí)候，你就可以坐在車?yán)镉H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物！對這句話我有我有幾點(diǎn)想說的。...

【江蘇省張家港市沙洲小學(xué)侯玉華】〖以生活的輻射 陶冶學(xué)生的情操〗生活是個(gè)大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻�有意識地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來（也就是把社會生活輻射進(jìn)...