《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)4
�。ㄕ故尽爸芏鱽砉廨x一生的圖片”。）
2、（如果有時(shí)間）看完影片后，我想同學(xué)們一定深有感觸，就讓我們帶著對(duì)周總理的崇拜與感動(dòng)把這篇課文從頭到尾大聲地朗誦一遍吧。
五、布置課后作業(yè)
1、討論：
我為什么而讀書？
2、抄寫本課的生字詞。
3、完成課后練習(xí)第三題，找找四個(gè)字的詞語(yǔ)。
《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)4
�。ㄕ故尽爸芏鱽砉廨x一生的圖片”。）
2、（如果有時(shí)間）看完影片后，我想同學(xué)們一定深有感觸，就讓我們帶著對(duì)周總理的崇拜與感動(dòng)把這篇課文從頭到尾大聲地朗誦一遍吧。
五、布置課后作業(yè)
1、討論：
我為什么而讀書？
2、抄寫本課的生字詞。
3、完成課后練習(xí)第三題，找找四個(gè)字的詞語(yǔ)。
教材分析：《為中華之崛起而讀書》是魯教版教材第七冊(cè)中的一篇閱讀課文，本組教材通過閱讀成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)中的問題。...
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第25課《為中華之崛起而讀書》。（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，深入的體會(huì)文中人物的思想感情。2、體會(huì)少年周恩來立志的原因。...
蒲坂小學(xué) 陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解12歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語(yǔ)，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語(yǔ)。3、積累課文中的四字成語(yǔ)。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界。2、深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。3、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。...
一、設(shè)計(jì)理念本課以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主題，在教學(xué)中力求打破學(xué)科界限，讓學(xué)生在情景中打動(dòng)心靈，在閱讀中生成感受，在活動(dòng)中詮釋行為，提升感受。在實(shí)踐延續(xù)中積極體驗(yàn)，付諸行動(dòng)。...
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。...
教材分析：《為中華之崛起而讀書》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志...
一、創(chuàng)設(shè)情境 1、你知道哪些名人名言？2、教師多媒體出示周總理的名言： 為中華之崛起而讀書3、今天我們就一起走進(jìn)周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”去看看它背后的故事。 4、教師指課題，學(xué)生齊讀。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。能正確讀寫伯父、模范、巡警、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、得意洋洋、振興中華等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文的對(duì)話部分。...
教材分析：《為中華之崛起而讀書》是人教版教材第七冊(cè)第7組中的第一篇閱讀課文，本組教材通過閱讀成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，思考成長(zhǎng)中的問題。...
教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字,正確讀寫15個(gè)詞語(yǔ);有感情地朗讀課文,深入地體會(huì)文中人物的思想感情。 能力目標(biāo):從語(yǔ)言文字中感悟作者表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)、訓(xùn)練朗讀能力;體會(huì)過渡句、過渡段的運(yùn)用,學(xué)會(huì)文章段與段自然過渡的...
【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文的對(duì)話部分。2.明確少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”的原因。3.感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。...
師：知道南昌紀(jì)念館有個(gè)做這樣姿勢(shì)的人是誰嗎？（師做姿勢(shì)）生：毛澤東。師：不是，是周恩來。了解他嗎？生：他是南開大學(xué)唯一的免費(fèi)生。師：你知道的真多。生：他曾經(jīng)去法國(guó)勤工儉學(xué)。師：也是去讀書。...
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。...
教學(xué)目標(biāo)：1. 讀準(zhǔn)帝國(guó)主義列強(qiáng)、租界、衣衫襤褸、耀武揚(yáng)威、鏗鏘有力、懲處 字音，結(jié)合背景理解租界，會(huì)認(rèn)并理解崛起，會(huì)寫懲。2. 整體把握課文結(jié)構(gòu)，掌握分段的方法。3、有感情地朗讀，體會(huì)人物的情感。...