《記金華的雙龍洞》教學紀實和評析
生：“感覺”“似乎”，說明這不是真的擠壓�？赡芸闯龃藭r作者有點害怕。
生：不是害怕，是緊張。
師：“擠壓”一詞既寫出了孔隙的低矮、窄小，又寫出了過孔隙的緊張、驚險。
（放映過孔隙的錄像，師解說。）
師：這段該怎樣讀呢？
生：重點詞語要突出強調。如“并排抑臥”“剛”沒有一處“貼”“擠壓”“稍微”“準會”。
（該生按自己的體會讀了一遍）
生：要讀好這段，還應該把自己引導象成作者本人，仿佛真的在過孔隙一樣。（該生按自己理解又讀一遍。）
師：剛才兩位同學讀得都很精彩。把自己當成作者，身臨其境般地去讀，眼前就會浮現出過孔隙畫面。請大家自由練習朗讀，帶著和作者一樣的心情去讀，突出關鍵詞語。
（生自由練讀后指名讀，再齊讀。）
師：孔隙有三個特點——窄、矮、險。內洞又有哪些特點呢？請大家默讀寫“內洞”的段落，概括出來。
生：黑、大、美。
生：奇。
師：（板書：黑、大、奇）內洞“奇”，“奇”在哪？作者用“首先”“其次”連接的。先讀“首先”句。（一生讀）“有點兒像”到底是像還是不像呢？請各小組交流討論。（學生小組討論）
生：“有點兒像”是說不太像。
生：“有點兒像”是說“像”。不然，雙龍洞就不叫“雙龍洞”了。
師：“像”還是“不像”，還是要到文中找根據。“蜿蜒”一詞寫出龍的什么？
生：“蜿蜒”指蛇類彎彎曲曲爬行的樣子，寫出龍的形態。
師：形態有了�！耙粭l黃龍，一條青龍”寫出了——（生：顏色。）你們看，（出示投影圖片，師做手勢。）再加上提著的汽車燈燈影的搖曳，有什么感覺？
生：感覺龍像要飛起來一樣。
師：所以說“有點兒像”。既然像，那為什么不說“非常像”“特別像”？
生：龍是神話中的動物，沒有人風過真的龍，所以只能說“有點兒像”。
生：洞頂的雙龍是天然形成的鐘乳石，不可能特別像，人們只是依據它的形態把它想象成龍，所以說“有點兒像”。
師：作者用詞相當精確。除了“蜿蜒在洞頂的雙龍”，作者還看到了什么？（一生讀“其次”句）懸崖在洞頂的叫什么？（生：石鐘乳。）直立在地面的呢？（生：石筍）
師：（出示彩圖）這些石鐘乳和石筍顏色各異，形狀變化多端�？催@幅圖上的石鐘乳，你能想到什么？把你想象的用一段話寫下來。