《記金華的雙龍洞》教學設計與反思
外洞：大
孔隙：窄
內洞：黑、奇、大
第三課時
一、背誦測評（第5自然段）
（1）二人小組互查。
（2）教師抽查背誦。
二、達標檢測
（一）讀一讀，為畫線的字注音。
系（ ）著繩子 好（ ）奇 轉（ 圈
臀（ ）部 石筍 （ ） 一簇 （ ）
（二）快樂閱讀，輕松練習。
內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
1. 讀了這段話后，我知道作者抓住內洞的（ ）、（ ）、（ ）三個方面，描寫了內洞的“奇”。一是形奇，表現為（ ）的 石鐘乳、石筍；二是色奇，表現為（ ）；三是洞中的雙龍，一條 ( )，一條( ) 。
2. 從畫橫線的句子中，你體會到什么？
三、拓展閱讀
青海湖，夢幻般的湖（節選）
我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷。我的眼前是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著無邊無際的藍色的水。它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍得凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅，那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪。像是小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。