桂林山水教案設計
5、漓江的水可真迷人啊！讓我們美美地讀一讀吧！師生合作讀
（五）自學第三自然段
過渡：我們抓住描寫漓江水特點的句子細細品讀，就感受到了水的美。同樣，我們對描寫桂林山特點的句子細細品讀，也一定能感受到山的美。現在，就讓我們趕快隨作者去欣賞兩岸的山吧！
1、出示課件
請同學們根據第二自然段的學法先自學第三自然段，然后在小組內交流學習，完成以下要求：
a用“——”畫出描寫山特點的句子，用“. ”標出最能體現特點的詞。
b作者是怎樣描寫山的特點的？用了哪些修辭手法？
c說說桂林的山與泰山、香山有什么不同？
d桂林的山形態萬千，請發揮你的想象，說說桂林的山還像什么？
2、生匯報交流，師適時點撥引導，出示課件幫助學生體會山的特點。板書 山 奇 秀 險
【百度搜索】桂林山水課件
讓我們一起讀出對山的喜愛之情吧，指名引讀，全班接讀。
（六）學習第四自然段
1、自由讀，邊讀邊想象這段文字描繪了一幅怎樣的畫面？
2、畫出作者感受最深的句子，理解“連綿不斷的畫卷”、“舟行碧波上，人在畫中游。”
3、引用詩句做結尾與開頭的哪句相呼應？有什么作用？
三、朗讀全文，指導背誦
1、配樂朗讀，一邊讀一邊想象畫面。【百度mp3】
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2、指導背誦：抓重點詞語、想象畫面
四、拓展性學習活動
1、用自己喜歡的方法贊美桂林山水，可以寫廣告詞，可以吟一首小詩，可以畫一幅畫……
2、生匯報，展示成果
五、總結全文
同學們，課文用優美的語言描繪了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛和贊美之情，給我們美的享受。作者仔細觀察，抓住景物特點，運用對比、比喻、排比等手法具體形象地進行描寫，這種寫作方法值得我們學習。
六、作業
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、寫一段話介紹一處景物，注意寫出景物的特點。
附板書設計：
桂林山水
1 總 桂林山水甲天下
2 水 靜 清 綠
分
3 ∕ 山 奇 秀 險
4 總 舟行碧波上，人在畫中游