桂林山水教案設(shè)計(jì)
六、教學(xué)反思
《桂林山水》描繪了桂林山水的美景，是一篇寫景的佳作。教學(xué)后，有以下幾點(diǎn)感受：
1、運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生感受了桂林山水的美
借助多媒體課件再現(xiàn)了課文的情境，學(xué)生在情境中說，情境中描繪，即認(rèn)識(shí)了文字所反映的內(nèi)容，又理解了作者是怎樣用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)的。這節(jié)課讓學(xué)生感受了山水之美，語言之美。
2、重視指導(dǎo)朗讀，感悟文字魅力
通過不同形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)美景美文的由衷贊嘆。
3、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
通過對(duì)第二自然段的重點(diǎn)講讀，使學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W法，正確遷移，自學(xué)第三自然段，實(shí)現(xiàn)了教法與學(xué)法的和諧統(tǒng)一。
4、寫作方法指導(dǎo)比較到位
作者仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比、比喻、排比等手法具體形象地進(jìn)行描寫的寫作方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中都做了必要的指導(dǎo)。排比句式的練習(xí)發(fā)展了語言能力。