自然之道教學設計
7、向導由若無其事到不情愿，現在的心情又是怎樣的了？（生：悲嘆的）指名讀向導的話，并課件出示句子a、終于，向導發出了他的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根不就不會受到傷害。”b終于，向導發出了他的感嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。”）誰來讀讀向導心中的悲嘆，我聽出了他心中的悲嘆。你再來當向導讀一讀。聽：他“根本”一詞讀得多好啊！他讀出了向導的悔恨之意了，所以“根本”這一詞能不刪掉。訓練學生用“如果…….就……”說話
四、課堂小結
1、這發生的一切都是因為我們做了一件什么事？（愚不可及的事）這件事就是我們救出了一只幼龜，卻殘害了一群小海龜。我們來齊讀最后一個自然段，想想你明白一個什么道理？指名學生回答。板書：遵循 違背 教師小結：自然界萬物都有它們的生存方式、規律，如果我們按照規律辦事，事情就會辦好；如果我們違背規律辦事，就會把事情辦糟。
2、聯系一下我們的生活實際，你們的生活實際中有沒有出現過違背規律做事，把事情辦糟了的事例。學生舉例說明后教師點撥。
五、拓展延伸
同學們，學到這里，你想對文中的我們和向導說幾句吧。
我想對向導說：
我想對“我們”說：
板書設計：23、自然之道
規律
遵循 違背
保護 傷害
龜