【學習目標與任務】1、知識與技能：有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，從小夜鶯的精神品質中受到熏陶和感悟。2、過程與方法：本文的故事情節較強，教學中我讓學生抓住事情的發生、發展、結果，來理解課文，尤其是故事發展這部分，重...

【教學目標】1、借助文中重點詞句的理解、體會，從而來理解課文內容。2、有感情地朗讀課文，聯系上下文體會含義深刻的句子，體會小夜鶯的機智、勇敢。【學重難點】抓住課文中含義深刻的句子，體會小夜鶯的機智勇敢的品質。...

一、背景導入揭題1、圖文結合介紹衛國戰爭背景。2、揭題：夜鶯的歌聲就是發生在衛國戰爭中的一個小故事。出示齊讀課題。3、文中的夜鶯指的是誰嗎？那夜鶯的歌聲又有什么特殊的意義呢？我們來學課文。4、講解隔行分段。...

【教學目標】1、認識“屑、擰”等8個生字；會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉默、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀”等問題；會用“宛如、興致勃勃”造句。2、了解課文的敘述順序，體會首尾照應的表達方法。...

一、素質教育目標（一）知識教學點1.生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2.新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3.理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。...

教材內容分析：這是一篇記敘文，記敘了前蘇聯衛國戰爭中一個游擊隊員稱作夜鶯的孩子，把一股德寇引進游擊圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童機智勇敢和熱愛祖國的思想品質教學目標1、感情的朗讀課文，體會小夜鶯熱愛祖國的思想...

教學目標：1、朗讀課文，聯系課文和時代背景劉杰課文中含義深刻句子的意思。2、能抓住描寫小夜鶯語言、動作、神態的語句體會蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。3、有感情地朗讀課文。...

【教學目標】1、認識“屑、擰”等8個生字；會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉”等詞語。...

【設計理念】進入高年級，語文課堂提倡指導學生進行研究性閱讀，也就是根據課文的中心找專題做小課題研讀，指導學生用研究探索的方式來自主地閱讀課文，從而獲取和運用知識。...

設計理念：1.中年級學生已有初步的閱讀和理解能力，應在指導學生理解含義深刻的句子上體會句子表達的思想感情。2.課內資源和課外資源相結合，引導學生聯系時代背景，鏈接教材以外的豐富材料加深對課文內容的理解。...

《夜鶯的歌聲》教學設計教材簡析：課文主要講述了前蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。...

第一課時教學目標：認識8個生字，會寫14個生字；能正確讀寫沉寂盤問口哨埋伏凝神鬼子漢子燒毀木屑蘑菇呻吟宛轉等詞語。把握課文主要內容。教學重點：識字、學詞、讀文理文教學難點：讀文理文教學創新點：邊學邊練，實時反饋教學準備：制作...

【教學目標】1、理解課文內容，學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神；2、體會課文首尾照應的寫法；3、學習生字新詞，會用“宛如”、“興致勃勃”造句；4、有感情地朗讀課文。...

教材分析：這是一篇講讀課文，講的是蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的故事，課文以空行為標志，分為五 個部分。以“夜鶯的歌聲”為一條主線貫穿全文，首尾連貫，前后照應。...

學習目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、能根據課文內容給文章劃分層次。3、認識8個生字，會寫14個生字。教具：小黑板教學過程：一、板題示標：1、介紹時代背景衛國戰爭：衛國戰爭初期，德軍利用暫時有利的因素占領了蘇聯不少地方，后來...