夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計和反思

課題名稱 《夜鶯的歌聲》 科   目 語文 年級 四年級 教學(xué)時間 兩課時（80分鐘） 學(xué)習(xí)者分析 四年級的學(xué)生大多在十歲左右，正處在愛動腦、愛提問的階段，他們對事物有一定的認(rèn)知能力和辨別是非的能力，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠通過人物的言行去感悟人物的內(nèi)心活動。對于自己不了解的事物，有強烈的好奇心，因此，也就能挖掘出人物潛意識的行為。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“屑、擰”等8個生字，會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。 2、理解課文中含義深刻句子的意思。 3、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精神。 4、體會作為文章線索的“夜鶯的歌聲”在文中的作用。 5、了解課文“前后照應(yīng)，首尾連貫”的關(guān)系。 6、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點、難點 1、理解含義深刻的句子，體會小夜鶯的機智勇敢。 2、通過人物的言行，感受人物的內(nèi)心的活動，挖掘人物潛在的精神品質(zhì)。 教學(xué)資源 1、有關(guān)前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的電影剪輯資料、夜鶯圖flash課件； 2、教師自制的多媒體課件； 3、投影儀、視頻展臺和大屏幕； 4、上課環(huán)境為多媒體教室。 教學(xué)過程 教學(xué)活動1 一、影片導(dǎo)入，簡介時代背景，引入新課。 1、出示前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的電影剪輯資料（多媒體課件演示） 2、簡介時代背景,導(dǎo)入新課： 3、揭題、審題：(1)齊讀課題。(2)思考：課文中真的是指夜鶯鳥的叫聲嗎？“夜鶯”指的是誰？“夜鶯的歌聲”什么意思？(3)誰了解夜鶯和杜鵑這兩種鳥？（師出示夜鶯圖flash課件） 教學(xué)活動2 二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞。 1、提問檢查。通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)識課文中的生字新詞嗎？ 2、出示小黑板，學(xué)習(xí)生字。 （1）讓學(xué)生齊讀一遍生字； (2）學(xué)生舉手自讀； （3）教師指導(dǎo)“屑、擰”等8個生字的讀音；“沉寂、盤問、口哨”等詞語。