夜鶯的歌聲教案
4、問“軍官”:你認為這是個什么樣的小孩?
同學們,你們認為這是個什么樣的孩子?(在練習本上寫)他的機智與勇敢來自哪里?(對祖國的熱愛,對侵略者的痛恨。)
二、孩子的機智勇敢除了體現在與德國軍官的對話上,其它地方你有沒有發現孩子的機智與勇敢呢?
默讀,思考。
交流:(突出如下內容:
1、小孩有時候學夜鶯唱,有時候學杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來。他好象把身邊的軍官完全忘了。
真的忘了?
2、綠衣服。為什么穿綠衣服?你都想到些什么?
3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒,接著又用一股新的勁頭唱起來。
朗讀夏日的沉寂與夜鶯的歌聲的內容。說說自己的理解。
4、他們發現就在很近很近的地方……
體會很近很近。)
三、體會文章的題目。
出示老師改的題目:夜鶯帶路、夜鶯報信、機智的小夜鶯……與課文的題目比較,為什么選用“夜鶯的歌聲”?(突出一是用歌聲吸引敵人,取得敵人的信任;二是用歌聲報信。同時也是對小男孩機智勇敢、熱愛祖國的贊美。)
四、小結。寫出自己的收獲。
今天,我讀了《夜鶯的歌聲》,……
第三課時
一、鞏固識字。
二、寫字練習。
三、《快樂園》練習。