永生的眼睛——課堂評價隨堂課教案
一、 教學要求：
1、 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情
2、 學習抓住人物的語言進行生動細致地描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。
二、 教學重難點
1、 學生抓住重點語句提人物的思想感情。
2、 理解器官捐獻的意義，體會文中含義深刻的語句。
三、教學時間：二課時
四、課前準備：
1、查閱資料（關于患者所需的人體器官）
2、小調查： 你身 邊的人們他們對器官捐獻的事情了解多少 ？
第一課時
一、 教學過程：
1、 學生匯報小調查
a、 你身 邊的人們他們對器官捐獻的事情了解多少 ？
b、 他們愿意捐獻自己的器官嗎？為 什么？
c、資料匯報
二、 激趣談話導入新課
1、 盲姑娘能用手觸摸春天，用心感受生命的美好，如果她有一雙明亮的眼睛，那該多好啊！
2、 今天我們學習第18課《永生的眼睛》，看看文中琳達一家讓盲人重見明亮是怎么做的 。
3、 板書課題：齊讀課題
三、 初讀課文，感知內容。
1、 輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子
2、 想想琳達一家為了盲人能重現光明是怎么做的？
3、 標明不明白的地方。
四、 匯報交流
1、 字音
孤零ling 不假思索（讀jia）
2、 讀課文喜歡的詞語
3、 琳達一家為了盲人能重現光明捐獻眼角膜，有的準備，有的已經捐獻眼角膜。
4、 小練習
多音字：重chong（ ） 沖chong（ ）
zhong（ ） chong（ ）
給 gei （ ） 假 jia （ ）
ji （ ） jia （ ）
第二課時
一、 品讀課文，體會情感
1、 用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己身受感動的語句和段落，并在旁邊簡單的批注 。
2、 然后分小組合作學習，派代表進行匯報 。
問題：a.文章為什么以“永生的眼睛”題？
b.父親說兩段話的含義是什么？
c.琳達為什么為女兒驕傲。溫迪的母親驕傲？
d.課文中的哪些語句深深地感動了你，請你深情并貌的為大家
讀讀，并說出為什么 感動。
二、 賞讀課文，感受人性美
1、 課文中的故事感人至深，我們把自己的感受讀出來 。
2、 讀過課文后，你最喜歡課文中的哪個人物？為什么？（小組討論）
三、 總結 全文 ， 進行拓展
1、 學習課文后，你對器官捐獻有什么新的體會，你打算 做什么？
2、你人文課文哪些地方寫得好？為什么？
四、板書：
永生的眼睛
最珍貴的
有意義的
自豪驕傲