《生命生命》教學實錄
一、預備準備二、導入
師：這節(jié)課咱們繼續(xù)學習《生命生命》，通過上節(jié)課的學習，我們知道了，飛蛾求生、種子生長、感受心跳三個小故事，講述了生命的存在。誰來根據(jù)自己對生命的理解，讀一讀課題。
生1：讀。
生2：讀。
師：不錯，大膽地讀。
學習第一個故事：
師：把生命讀到心里去，回味課文中三個小故事。誰來讀一讀第一個小故事。
生1：讀。
師：不錯！拿起筆。這個故事中哪一句讓你感到震驚，請你劃出來。
生1：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！
師：有沒有聽到震驚？把“震驚”讀出來，讓大家聽出來這樣更好。
生2：再讀。“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：“那樣強烈！那樣鮮明！”（師范讀。）來，請你來讀。
生3：再讀。“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：你比剛才好多了。再來！
生4：再讀。“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：好！同學們！如果你就是那只握在別人手心中的飛蛾，會怎么想？
生5：感到要逃出去！
師：那你來讀。
生5：讀“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：有沒有要逃出去的感覺？
生6：讀“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：你心里怎么想就怎么讀，再讀。
生：它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！
師：如果你就是那只求生的飛蛾，你會怎么說？
生“救命！”
師：就一個“救命”？
生：救命！救命！……
師：引讀“我掙扎著”。
生：齊讀“極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：如果你是那只求生的飛蛾，你會怎么做？
生：翅膀擺動，極力掙扎。
生：先裝死，然后，趁他把我扔掉了，逃走了。
師：讀“我掙扎著……”
生：齊讀“極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
師：伸出雙手。（師生都伸出雙手）有一只飛蛾在你手心，你感到什么？
生：我感到翅膀在使勁的掙扎。
師：感到生命的力量。
生：我感到手上癢癢的。
師：飛蛾在求生。求生讓我感到震驚！我們再來讀一讀這個句子。
師：范讀“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
生：齊讀。
師：你知道飛蛾的壽命有多長？平均9天，只有9天，它卻為了9天掙扎了一分鐘、兩分鐘、十分鐘、二十分鐘……直到生命的最后一刻！這小小的飛蛾為什么要如此掙扎？
生1：它要活下去。
生2：它還要做很多事。
生3：生命只有一次，為別人做貢獻！（師糾正：至少是為自己！）
生4：見家人一面。
生5：產卵撫養(yǎng)孩子。
師：求生多么強烈！讓我們帶著求生的欲望和渴望讀一讀題目。
生：讀。