全神貫注導(dǎo)學(xué)案
溫馨寄語：要想獲得成功，必須要有持之以恒，不懈追求的精神！
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課6個生字。練習(xí)給課文歸納主要內(nèi)容。
2、結(jié)合理解課文內(nèi)容，理解“全神貫注”的意思，體會最后一個自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點：抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)難點：體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。
學(xué)法指導(dǎo)：利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。
在合作之前要充分的自學(xué)，完成自主練習(xí)。
根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。
知識鏈接：
羅丹 法國雕塑家。1840年11月12日-1917年11月12日)出生于巴黎窮人家庭，全名為“弗朗索瓦-奧古斯特-雷諾·羅丹”（fran?ois-auguste- rené rodin），是20世紀(jì)世界聞名的雕塑家，他早期作品為現(xiàn)實主義風(fēng)格，1876年他的作品“青銅時代”展出引起激烈的反應(yīng)，有人甚至斷言這是用真實人體翻制的。后來他的作品發(fā)展出自己的風(fēng)格，強調(diào)光影的作用，尤其他的作品穿著睡衣、披頭散發(fā)的“巴爾扎克像”引起極大的騷動，直到他去世多年后的1939年才在巴黎市區(qū)立起來。他的巨型浮雕“地獄之門”從1880年開始制作，直到去世也沒有完成。1884年應(yīng)加來市的委托，制作了雕像“加來義民”，紀(jì)念在英法百年戰(zhàn)爭期間，為了防止英軍屠城，而將自己作為人質(zhì)交給英王愛德華三世的六位加來市民。1913年在英國國會公園復(fù)制了同樣一座。
1900年巴黎世界博覽會上，羅丹展出了150件作品，1916年羅丹將全部作品捐贈給法國政府，以換取政府為他提供住房和工作室，為此政府建造了“羅丹博物館”。法國政府享有對羅丹作品復(fù)制的專有權(quán)。 1917年羅丹去世。除雕塑外，羅丹還創(chuàng)作了許多插圖、銅板畫和素描，他還寫過幾部著作，主要著作有《藝術(shù)論》主要雕塑作品有“思想者”，“維克多·雨果像”，“阿根廷總統(tǒng)薩米恩托像”等。 羅丹一生作品林立，如：《青銅時代》、《地獄之門》、《加萊市民》、《雨果》、《巴爾扎克》、《思想者》、《吻》、《夏娃》等，對世界雕塑的發(fā)展具有重大影響。
一、自主學(xué)習(xí)：
1、我會讀下列詞語
邀 請 摯 友 儀 態(tài) 端 莊 嘰 里 咕 嚕 癡 笑 鎖 門
2、我知道這篇課文講了一件什么事。
3、通過結(jié)合上下文，借助工具書，我理解了課文中的一些生詞。它們是：
4、通過自學(xué)，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題，我想記下來和同學(xué)們交流一下。
二、合作探究
1、課文中哪些地方最能表現(xiàn)羅丹工作時的全神貫注呢？在課文中畫出來，多讀幾遍并在旁邊寫出自己的感受。
2最后一自然段茨威格的話你是怎樣理解的？
三、拓展延伸
通過學(xué)習(xí)這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？
課后反思：