鄉(xiāng)村四月教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入。
1.（課前背誦古詩）你們喜歡這個(gè)詩人嗎？還知道哪些詩人呢？
2.今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位詩人，翁卷，他和我們一樣出生于美麗的江南水鄉(xiāng)溫州。每當(dāng)人們提到他，就會(huì)想到這首詩。（出示課題及內(nèi)容）
二、初讀。
1.先請(qǐng)同學(xué)們把這首詩多讀幾遍，直到讀準(zhǔn)了，讀響亮了。
2.誰想來讀讀這首詩？他讀的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真聽，你自己在心里跟著念，把每個(gè)字都讀準(zhǔn)了。
3.你讀懂了哪些字詞的意思？你是怎么知道的？
你真厲害，已經(jīng)掌握了通過注釋去學(xué)習(xí)字詞的方法。誰也用這種方法讀懂了什么？
a.“了”是“結(jié)束”的意思，那這里它應(yīng)該讀（“liǎo”）
b.這首詩中還有一個(gè)詞語比較難讀“蠶桑”，誰有信心把它讀好呢？把它帶到句子中讀一讀。讓我們一起把這句讀兩遍。
4、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，咱們?cè)侔堰@首詩多讀幾遍，直到把它讀得很有感覺，抑揚(yáng)頓挫了。
5、誰愿意有滋有味地來讀一讀？
三、整體感知。
1.讀著讀著，你看到了鄉(xiāng)村四月的哪些畫面？
（碧綠的山陵和原野、白茫茫的稻田、杜鵑的叫聲、人們?cè)陴B(yǎng)蠶、插田……）
2.好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯脆l(xiāng)村四月的自然景色。（出示：綠……煙）
四、體會(huì)畫面美。
1、學(xué)習(xí)“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”
有人說：讀一首詩，就是在欣賞一幅畫。反復(fù)讀上幾遍，讀著讀著，你都看到或聽到什么了？
a、透過“綠遍山原”這四個(gè)字，你仿佛看到什么綠了？
1)山嶺和原野都綠了。（具體一些，想象的再豐富一些）
你真會(huì)說話。你不僅在理解，而且在想象了。想讀讀這綠色的山嶺和原野嗎？
2)是啊，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)綠的世界。這一片綠色，又讓你聯(lián)想起了哪些詞語呢？（草木茂盛、郁郁蔥蔥）
3)（圖片）瞧，就是這樣一個(gè)小鄉(xiāng)村。這么美的景色，誰想來讀一讀。
4)讓我們一起走進(jìn)這綠意盎然的小鄉(xiāng)村。
b、誰還從哪兒感受到了畫一般的美？（白滿川）
1)讀著這句話，你看到了什么？
2)（出示畫面）你能把它讀出來嗎？（綠……）
c、四月的鄉(xiāng)村還有更美的呢，聽，那空中傳來什么啼叫的聲音？（子規(guī)聲聲）
知道子規(guī)是怎么叫的嗎？好，讓我們一起來聆聽子規(guī)的歌聲。
同學(xué)們你覺得它在唱些什么？是啊，它在唱這“綠遍……”的鄉(xiāng)村四月。
d、子規(guī)聲聲喚來了這詩中的雨，輕輕的多讀幾次這個(gè)句子，這會(huì)是一場(chǎng)什么樣的雨呢？
1.如煙的雨，還可以說成什么？（蒙蒙細(xì)雨、煙雨蒙蒙……）出示圖片
2.你覺得怎樣讀才能讀出著子規(guī)聲聲、煙雨蒙蒙的鄉(xiāng)村四月呢？
3.你為什么讀得這么溫柔（輕）？誰還愿意來溫柔（輕輕）地讀一讀？
e、同學(xué)們，自己再深情地讀讀這首詩，你能用兩、三句話簡(jiǎn)單地說說這兩句話的意思。
鄉(xiāng)村四月多么地清新明麗（板書：清新明麗）。
f、看著這么美的景色，詩人情不自禁地吟誦出這樣的詩句：綠遍山野白滿川……
讀得真美呀，我們此時(shí)已經(jīng)仿佛跟隨著詩人進(jìn)入了那煙雨蒙蒙、如詩如畫的小鄉(xiāng)村。
誰也想像詩人一樣贊美一下這景色？我們一起走進(jìn)這個(gè)小鄉(xiāng)村。
2、學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”
領(lǐng)略了鄉(xiāng)村四月的自然景色，讓我們?cè)偃タ纯刺飯@里那些忙碌的人們。讀“鄉(xiāng)村……插田”