全神貫注教案
3、小結(jié)：此時的羅丹已完全沉醉于藝術(shù)創(chuàng)作中了，簡直入了迷，你還能用其他詞來形容此時的羅丹嗎？（板書：如癡如醉）
這段話抓住羅丹的神情與動作，把他工作時專心的樣子畫得栩栩如生。如此精彩的描寫，還不趕快把它“占為己有”？請在這道填空題的幫助下記一記。出示填空：
茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見羅丹（），嘴里（），好像（）；忽然眼睛（），又似乎（）。他把地板（）……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹（）。他像喝醉了酒一樣，（）——大約過了一個小時，羅丹（）。
5看著板書復(fù)述第2節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第3、4、節(jié)。
1、羅丹修改雕塑時全神貫注，以至于工作竟然忘了客人的存在，讀讀三四節(jié)，你從哪里可以看出？
2、交流。
出示句子：羅丹竟徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。
（由于羅丹工作全神貫注，沒想到竟忘記了客人的存在，好像邊上根本沒有人，于是自顧自地上鎖準(zhǔn)備離開。）指導(dǎo)讀句，抓住“竟”讀出出人意料地語氣。
出示句子：羅丹這才猛然想起他的客人來。他推開門，很抱歉地對茨威格說：“哎喲！你看我，簡直把你忘記了。對不起，請不要見怪。”
（“猛然”是忽然、驟然的意思，經(jīng)過客人大聲提醒，羅丹才剛剛想起客人還在邊上，可見他工作專注的程度。）指導(dǎo)朗讀，讀出抱歉的語氣。
3、分角色朗讀第4節(jié)，抓住提示語，讀好人物的語氣。
五、學(xué)習(xí)第5節(jié)，總結(jié)全文。
1、過渡：面對工作如此全神貫注的羅丹，他的摯友茨威格非但沒有責(zé)怪他，而且還受到了深深的觸動，他后來回憶說——（生齊讀最后一句）
2、這段話是什么意思？學(xué)了這課后，你以后會怎樣做？
3、師總結(jié)全文。
板書：32全神貫注
一會兒一會兒
羅丹好像似乎如癡如醉
一刻鐘半小時
大約過了一個小時
教學(xué)反思：在這堂課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀時語氣平淡，缺乏激qing，盡管我在課堂上及時作了指導(dǎo)，但效果還是不明顯。特別是在“把你自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子讀出來”的這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，不管是自由朗讀，還是比賽朗讀，聽到的只是平淡的朗讀聲，根本沒有把羅丹工作時的全身心投入、如癡如醉的工作作風(fēng)表達(dá)出來。