人教課標版《全神貫注》教案設計
2、讀讀議議羅丹修改完女像后又發生了什么事呢？
（1） 讓兩個學生分別讀第3、4自然段中表現羅丹和茨威格行動、語言的句子。
（2） 聯系上、下文討論下面句子的意思：
羅丹這才猛然想起他的客人，他推開門，很抱歉地對茨威格說：“哎呦！你看我，簡直把你忘了。對不起，請不要見怪。”
（“猛然想起”是講羅丹剛剛從如醉如癡的創作情境中解脫出來。“對不起，請不要見怪”說明他對摯友的一片真情。從把朋友無意關在工作室這件事，進一步說明羅丹全神貫注地工作。要求讀出抱歉的語氣。）
3、引導多次朗讀最后一段。思考：你怎樣理解茨威格的話？（這兩句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術的執著和渾然忘我的工作態度，深受啟發，進而明白了人類的一切工作要想做好，都應該像羅丹一樣全神貫注。在學校可以學到很多知識，但要想把工作做好，獲得成功，還要靠這種持之以恒，不懈追求的精神。所以茨威格說比許多年在學校學到的還要多。）
五、升華情感受，課外延伸。
1、小組交流：你從羅丹身上體會到什么呢？
2、聯系生活實際，說說對你有什么幫助。
六、 總結全文，指導小練筆。
1、教師總結并讓學生談自己的收獲。
2、模仿課文的第二段，通過人物的語言、動作和神態來刻畫一個人物形象。
3、展示小練筆。
板書設計
26全神貫注
嘰里咕嚕 把你忘了 （語言）
一會兒……一會兒……
踩 (動作)不停地揮動
眼睛閃光 世界消失 (神態)