30.文成公主進藏
教學目標：1.認識7個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。2.朗讀課文，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。3.抓住文章主要內容，練習簡要地講述故事。教學重點：引導學生閱讀課文，了解故事內容，簡要地講述故事。教學難點：簡要地講述故事，并能說清楚。教學過程：一、 背景介紹，感知人物1、出示詞語“吐蕃”，指名學生讀，齊讀。你了解吐蕃嗎？（學生回答后出示“西藏”）對，吐蕃就是今天的西藏這一帶，西藏在我國的西南部，世界屋脊——珠穆朗瑪峰就在這片神奇的土地上。（出示圖片）西藏是一個神秘的地方，也是一個幸福的地方。它自古以來就是中國的領土。早在唐朝，為了邊疆的安定和平，不再連年打仗，先后有19位公主嫁到了吐蕃、契丹等邊塞小國。在這些公主當中，最有名的當數嫁到吐蕃的文成公主。【出示文成公主】這張照片就是文成公主，文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤勞的雙手建設西藏，西藏人民熱愛美麗的文成公主，把她當成神一樣崇拜。直到現在，在大昭寺內，還供奉著她和丈夫松贊干布的塑像。民間流傳著許多關于文成公主進藏的故事，今天，我們要讀的是其中的一個傳說。（出示課題）二、 初讀課文，初識文成公主。1. 讀了課題，你想提什么問題？（根據回答板書：為什么？怎樣？結果？）2. 讓我們打開課文，帶著這些問題，讀讀這個傳說，在讀課文時要讀準生字，詞語。3. 認讀詞語。唐朝 吐蕃 西藏 大臣 求婚 絹花 斷定 豌豆 耕種 沼澤地 吉祥如意 技藝 a.指名學生開火車讀詞語b齊讀詞語。三、走進西藏，感知神奇。1. 文成公主怎樣進西藏是在課文的哪幾個自然段呢？（5—13自然段）2.你說，文成公主進藏容易嗎？（不容易）是的，從長安到吐蕃路途遙遠，一路上文成公主遇到了哪些困難？她又是怎樣克服的呢？請讀讀課文第5—13自然段，分別用“——”和“～～”劃出有關的詞語和句子來完成表格。遇到哪些困難怎樣克服 3.根據學生回答，出示詞語：①一條河擋路——搭橋。②遇沼澤地——撒羊毛③烏鴉說壞話——修石屋④乃巴山擋路——背乃巴山。4.一個公主能背起一座乃巴山嗎？（不能）教師指出民間傳說的語言特點：這是個民間傳說，民間傳說就是這樣（運用夸張的手法）富有神奇色彩。 四、練習復述，簡講進藏。1.文成公主進藏過程中遇到一系列事情充滿了神奇色彩，如果把這一系列發生的事情簡要地講述，你想怎樣講呢？老師提示你，可以根據這張表格來簡要復述。2.找一找遇到的第一個困難所在的語句讀一讀，想一想怎么樣復述？