《巨人的花園》快樂練習：同步訓練
這是英國作家王爾德寫的一篇童話故事。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節，揭示道理。在學習時要抓住人物態度的變化、感覺的變化和花園情景的變化和特點。通過朗讀，想象感悟童話所揭示的道理，體會課文表達上的特點。
一、手拉手，找朋友
漂亮的 寒風 快樂地 訓斥
歡樂的 嚴冬 盡情地 游戲
刺骨的 笑聲 大聲地 渡過
漫長的 花園 孤獨地 玩耍
二、我能寫出下列詞語的近義詞
漂亮──（ �。 」陋毄ぉぃā 。 ∠矚g──（ ）
允許──（ ） 凝視──（ ） 常常──（ ）
仍然──（ ） 訓斥──（ �。 ⌒[──（ �。�
三、我會修改病句
1、我認真了各科作業和語文作業。
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2、桃樹上結滿了許許多多又紅又大的桃子。
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3、全校師生和老師都參加了植樹活動。
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四、請你欣賞我抄寫的好詞佳句
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五、我的閱讀天地
巖石長年累月地經受風侵雨蝕，裂開了一道縫。一粒草的種子落到巖縫里。
巖石說 孩子 你怎么到這里來了 我們太貧瘠了 養不活你啊
老媽媽 別擔心 我會長得很好的 種子說
經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和撫育。
小草漸漸生長了，長得很健康，很結實。
“孩子，不錯，”巖石高興地說，“你是倔強的，值得我們驕傲的�！彼米约猴L化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。
一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁欣喜地吟詠道：
“��！小草的生命多么頑強，我們要千百遍地贊美它！”
小草謙虛地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”
1、給短文中沒有標點的句子加標點。
2、在文中找出下列詞語的近義詞：
堅強──（ �。 ±收b──（ �。 》Q贊──（ ）
3、在小草的生長中都有誰給它提供過幫助？在文中找一找，寫下來。
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4、讀了短文，你有什么感想？
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