父親的菜園課堂實錄
生：我很痛苦。
師：你覺得平時這么從容的父親，此時卻這么狼狽。
生：很感動。
師：因為他為了菜園，為了我們在拼了命地搶救菜園。
生：難過。
師：難過，心疼，這是作為兒女的本能。孩子們，想象這些畫面，齊讀這段文字，看你們的朗讀能否把我也帶入當時的情境。（生齊讀課文）
師：不錯，比剛才讀得好，你想啊，此時的父親在拼命地搶救菜地，他是奮不顧身的，甚至是狼狽的；此時的兒子是擔心的，難受的，這么多的心血被沖走，你會覺得很可惜，很惋惜，對不對？此時的石頭又是那樣的猙獰，想到這些，你的心情怎樣？再讀這一段。
（生讀，深情多了）
師：是的，那樣奮不顧身地搶救，還是無濟于事，還是被沖得面目全非，課文當中用了一個什么詞寫“巖石”？“猙獰”是什么意思？（出示屏幕上又大又黑的兩個字）看看大屏幕，你就這樣盯著看幾秒鐘，你有什么感覺？
生：有點恐怖。
師：它是什么旁？你聯想到什么動物？
生1：反犬旁，想到獅子。
生2：豺狼，老虎之類的。
師：這些動物都是什么的代名詞？
生：恐怖、猙獰。
師：這個詞本是形容面目或者表情的，難道石頭也有表情嗎？
生：形容石頭在這個時候顯得很恐怖，因為父親的心血沒了，呈現在眼前的是大塊大塊的石頭。
師：是的，那么多天的勞動成果毀于一旦，等于之前的心血全部白費了，所以此時此刻，這石頭顯得比老虎獅子還要猙獰，還要恐怖。
師：大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎？大雨還沖走了什么？（出示填空題）
生：沖走了父親的心血。
生：沖走了父親的功勞。
生：沖走了父親的勞動成果。
生：沖走了全家人的希望。
師：沖不走的是什么？
生1：父親的勇氣。
生2：決心。
生3：我覺得沖不走的是父親的信念。
師：他的信念是什么？
生：那就是一定要在這片貧瘠的土地上開墾出一片碧綠的菜園。
師：這就是父親的信念，父親沒有氣餒。
（出示句子）：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。請男生讀。（生最后一句讀得有些激昂）
師：作為父親的兒子，看到父親的雙肩紅腫，雙腳長血泡，心里會怎么樣？
生：難過，心疼。
師：對呀，要的就是這種感覺，來，那你還能那樣激昂地去讀嗎？
生：父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。
師：這下深情多了，父親在做什么呢？
生：父親在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去。
師：從哪里挑？
生：從山腳下挑上去？
師：挑了多少？
生：一筐一筐
師：一筐一筐是多少？
生：不計其數。
師：是呀，回憶一下，這塊地有多大？
生：三、四分地。
師：我請教過你們數學老師，三四分地就相當于平時上課的四間教室那么大。
生：哇！
師：“哇”什么呢？