一、故事引入，揭示課題老師講述乾隆皇帝到山東濟南的游玩時，看到趵突泉的美景，心血來潮，提御筆封此泉為“天下第一泉”的故事。還有人說“沒有這泉，濟南定會丟失一半的美”。...

【設計一】一、看圖導入，初讀課文1、（出示課本圖片）這是一池泉水，它在山東濟南市。看，中間有三股泉水在向上冒，這不是人工噴泉，而是自然的噴泉。這里很美，來這里觀光游覽的人很多。...

教學目標：1、通過觀察圖畫和理解課文，了解趵突泉泉水的特點，激發愛美情趣。2、學習作者細致觀察和具體形象的描寫景物的方法。3、滲透園藝文化，拓展思維，更具體形象地感受小泉的美。教學重難點：理解課文內容，對喜歡的部分說說感受。...

在2010年2月份的《小學語文教師》雜志上，刊登了有關“經典散文怎么教”的同課異構的辯課活動記實。在“辯課”的過程中，有許多很有價值的觀點，如 “一課一得”“教學要抓住文體特征、標志性語段”“充分關注學生的學習”“語文課堂不僅...

老舍是現代著名作家。三十年代初期，他從英國回到山東，寫了一系列優秀散文，表現了對祖國山河的熱愛之情，《趵突泉》只是其中的一篇。作者筆觸細膩，文章凝練含蓄，因此我們的理解不能停留于字面，必須聯系全文仔細辨析，防止偏頗。...

一、看拼音，寫詞語piāo dàngchún jiéshuī zǎopí fá（） （）（）（）bào tū quánzhòu yècuánshén mì（）（）（）（）二、組詞佛（）濟（）扁（）沸（）擠（）遍（）藻（）斷（）潑（）操（）繼（）撥（）三、根據課文填...

《趵突泉》是篇寫景文章，老舍用濃墨重彩介紹了趵突泉的美與趣，讀了讓人如臨其境、如見其身。全文共有4節，第1節簡述濟南的三大名勝；第2節概說泉水之美，為濟南增添了無窮魅力；第3節寫了大泉的壯觀與冬日泉水的神秘。...

教學目標：1、通過觀察圖畫和理解課文，了解趵突泉泉水的特點，激發愛美情趣。2、學習作者細致觀察和具體形象的描寫景物的方法。3、滲透園藝文化，拓展思維，更具體形象地感受小泉的美。教學重難點：理解課文內容，對喜歡的部分說說感受。...

片斷一：創設情境，導入新課師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些旅游勝地游玩？生：我到過杭州西湖（學生自由發言）師：同學們到過的地方可真多，今天老師要乘高速列車，到山東濟南著名的趵突泉去看一看，你們想不想同行？生：想...

一.看圖，讀課文，填寫下面表格。?/p自然段觀察地點所寫景物寫景物特點的詞句順序1——2西門外橋上溪水34二.讀課文第三自然段，填空：作者看到三個大泉不停地冒時想到（），這里的（ ）是把泉當作人來寫。...

教學內容這篇講讀課文是看圖學文，圖上畫的是趵突泉公園，突出了泉池中的三個大泉，大泉冒出水面，再不斷翻滾;小泉眼冒出的水泡隱約可見。泉池中的水清澈見地，池中有游魚，池邊有涼亭、垂柳。...

一、故事引入，揭示課題老師講述乾隆皇帝到山東濟南的游玩時，看到趵突泉的美景，心血來潮，提御筆封此泉為“天下第一泉”的故事。還有人說“沒有這泉，濟南定會丟失一半的美”。...

教學目標： 認知目標：使學生感受到趵突泉大泉的雄偉氣勢、無窮力量及小泉的有趣。 能力目標：有感情的朗讀課文，理解課文內容。學習文中省略號的用法。學習作者描寫小泉的寫法。...

一、教學目標：知識能力目標：1、理解趵突泉溪水、大泉和小泉的特點，了解趵突泉的美姿2、能有感情地朗讀、背誦課文學習方法、習慣目標：1、學會運用“讀文章，想畫面”的方法，想象出溪水、大泉、小泉的形象2、學習作者細致描繪，抒發感...

趵突泉(課文)老舍 千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。...