《挑山工》教學案例及分析
片斷二,讀中悟理,解答疑問.
1他不是神仙,卻又老是能跑到我們前面,他肯定是 ——(預設:他肯定有近道)它是作者心中的謎團,也是我們共同的疑問了.(同學們爭先恐后舉手.師指名).
2課文哪又把這個謎解開了 讓我們讀讀第5,6自然段.自由練讀挑山工的話.
交流:
生:我知道了挑山工雖然走的慢,但走長了就到前面去了.他一直不停的在走.
生:我知道他和游人不一樣,要是走走停停,兩天也到不了山頂.
生:我從游人走走住住知道了他們上山是來看風景的,而挑山工經常挑東西上山,他們早已經把風景看夠了.
師:是啊,他們的身份是不一樣了,游人是來玩的,挑山工是在工作.聯系課文你覺得挑山工和游人還有哪些地方不一樣 你能對比說說嗎
隨機出示 "我們跟你們不一樣,不像你們那么隨便,高興怎么就怎么."
生:我知道游人上山很隨便,東看西看的,而挑山工不一樣,他們肩膀上還挑了東西.
師:你說,他們的重擔上有些什么
生:有凳子,西瓜,石頭,水……)
師:這些東西有多重呢 如果你挑著一擔重物,你感覺累不累 挑著再去爬山呢 (體會挑山工的艱辛)生……
師:你知道他們為什么要挑這些東西上山 (感悟挑山工的辛苦)
生: 我覺得挑山工很不容易,挑著那么重的擔子還要走那么陡峭的山路.
師:你真棒!你的語言里充滿了對挑山工的敬佩之情,你一定是個體貼他人的人.
生:他們挑的東西都是在為游人提供方便,連山上建筑用的石頭都是挑山工一步一步挑上去的.(補充建索道的資料)(負重不同)
生:我覺得挑山工是為了賺錢才挑東西上山的.
師:是啊,他這么辛苦,確實是為了錢,那你知道他為什么要甘心去受這份苦呢
生想象說話:
生1也許他的家里有好幾個孩子上學,需要錢.
生2 也許他家里很困難……
師:你看,他們盡管艱苦,但他們是挑著家庭的重擔,挑著責任心去不斷到登山啊.你還有其他發現嗎
生:而挑山工選擇了折尺形,斜著走可以……(路線不同)
生:我覺得挑山工很聰明.
生:挑山工能在工作中找省力的方法.
師:他雖然很累,辛苦,但他會在工作中找竅門,給自己找解決問題的方法.
生:游人在走的時候還不忘照個相,而挑山工不能停停住住.
生:游人來泰山的就只是為了觀賞泰山壯麗的美景
生:挑山工就不能像游人那樣隨便了,他們得一個勁的往前走,不然就交不了貨了.
師:為什么不能這么隨便,為什么不行呢 (聯系實際說話)
生:如果耽誤了時間,可能山上的人就沒有吃的了.(抓緊時間)
生: 我覺得挑山工非常能吃苦耐勞,他是一個勁的往前走.(他很勇敢,找準方向)
師:是啊,他們不一樣的行動是為了達到他們各自不同的登山目的.挑山工將貨挑上山頂,就完成了他的目標.
師,就請你帶著這些體會讀一讀這句話.(生練習讀)
誰想來讀一讀這句話 (指名讀)它讀得怎么樣
生:我覺得他讀得很真象挑山工說的,很塌實.
評價:你讀得真好,讓老師也感受到了挑山工的踏實和不懈的登攀.(隨機板書.)
【指導感情朗讀,通過指名讀,推薦讀,比讀等各種形式反復讀書,又促進學生進一步入情入境,在感情上與作者真正融為一體,實現學生與文本之間的"零距離"接觸.】
正如挑山工所說的——
齊讀:一步踩不實不行,停停住住更不行.那樣兩天也到不了山頂,就得一個勁兒往前走.別看我們慢,走長了就跑到你們前邊去了.