我只看見你的眼睛
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，看我?guī)砹艘患裁礀|西？（出示口罩）在2003年口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？非典時期給你留下了哪些深刻的記憶？我們都害怕自己被感染上非典，難到成天和非典打交道的醫(yī)護人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊非典一線，看看醫(yī)護人員是怎樣工作的？（多媒體播放錄像）你有何感受？詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首贊歌。（板題）
二、新授
（一）整體感知
1、讀課題，質(zhì)疑（學(xué)生解疑“為什么我只看見你的？”時貼圖）（板：怎樣的？）
2、帶著“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。（板：美麗動人）
（二）精讀課文
1、為什么在抗擊非典時期，醫(yī)護人員的眼睛是美麗動人的？再默讀1－3節(jié)，劃出有關(guān)的句子。在結(jié)合資料庫的信息幫助理解為什么眼睛美麗動人？（學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁，并記錄有價值的信息。）交流感受。
2、為什么說醫(yī)護人員的眼睛美麗動人？你是從哪句話看出來的？
2節(jié)：①、指答，請你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓@句話的理解。
②、他們明知道會死亡仍然和病人零距離接觸，掌握第一手資料，就是為了戰(zhàn)勝病魔。許多醫(yī)護人員為了戰(zhàn)勝病魔獻出了寶貴的生命，（多媒體展示插圖：丁秀蘭、背景音樂）丁秀蘭就是其中的一位。
③、找找哪些詞最能說明眼睛美麗動人？（板：信心 堅定）
④、指導(dǎo)讀第二小節(jié)
⑤、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時不僅結(jié)合課內(nèi)外資料還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法在1、3小節(jié)找找還有哪些詞語說明眼睛美麗動人。
1節(jié)：①、指答（板書：憤怒冷靜）
②、為什么憤怒？（多媒體展示插圖：久久圖）
③、又為何如此冷靜？（多媒體展示插圖：看片圖）
3節(jié)：①、指答（板：溫柔的深情）
②、（多媒體展示插圖：孩子看漫畫書）生活中，醫(yī)護人員對病人的關(guān)愛太多太多了，你還知道哪些感人的故事？（結(jié)合課前了解的資料說一說）
③、正是從一點一滴積攢起來的深厚的感情像溫暖的泉水融化了病人的心，你看，病人的眼中也充滿了什么？（多媒體展示插圖：病人）
3、再帶著體會讀1－3小節(jié)中你最受感動的小節(jié)。
4、此時此刻，面對醫(yī)護人員你會說些什么，做些什么？
5、（多媒體播放音樂：片斷一）這些醫(yī)護人員不僅感動了你，感到了我，更感動了患有sars的病人。
6、讀4、5小節(jié)，找一找人們贊美他們的什么？（板：高尚的心靈）
7、你們還會用什么詞贊美他們？
8、讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)。
9、社會各界通過各種方式贊美他們，請你們自己走進頌歌去看看，想想你打算用什么方式贊美他們。（學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁）
10、分組創(chuàng)作。（多媒體播放音樂片斷二）
11、反饋。
三、總結(jié)
1、配樂讀文：你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首咱贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）
2、學(xué)了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識？
3、總結(jié)。
板書設(shè)計：我只看見你的眼睛
美麗動人
（插圖）
憤怒、冷靜信心、堅定溫柔的深情
高尚的心靈