《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)反思

《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)反思
順德區(qū)大良實(shí)驗(yàn)小學(xué) 秦娟
《美麗的集郵冊(cè)》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)"方寸世界"主題單元中的一首充滿(mǎn)激qing的詩(shī)歌.全文通過(guò)描述郵票世界里反映祖國(guó)錦繡河山和燦爛文化的內(nèi)容,抒發(fā)作者對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情.
本節(jié)課突破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的局限,將信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,使學(xué)生通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的整合理解課文,重新進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),提高學(xué)習(xí)效率.
本課的教學(xué)選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式.為了能讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),我搜集了大量的素材資料,設(shè)計(jì)制作了"美麗的集郵冊(cè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站" (演示網(wǎng)站),主要有"課文學(xué)習(xí)","郵票博覽","郵票文化","創(chuàng)新發(fā)展","友情鏈接","留言本"六個(gè)主版塊,提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境.
本節(jié)課設(shè)計(jì)力求"以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以任務(wù)為中心,以活動(dòng)為方式",放手讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,把"任務(wù)和信息技術(shù)運(yùn)用"貫穿語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程.在計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)的支持下,本次教學(xué)達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生順利地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù).綜觀全課,我覺(jué)得有幾個(gè)突出的地方:
(1)信息量大,突破教學(xué)重難點(diǎn),調(diào)動(dòng)感官,激發(fā)興趣.
主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站很好的解決了傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中信息容量嚴(yán)重不足的問(wèn)題.自學(xué)時(shí)學(xué)生瀏覽與課文有關(guān)的文字,圖片,視頻等網(wǎng)絡(luò)資源,使他們的信息量倍增.特別是在重點(diǎn)突破方面,發(fā)揮了重要作用.本節(jié)課充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),幫助和指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度,視野深入體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容.
(2)運(yùn)用信息技術(shù),提高學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性.
建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)"協(xié)作學(xué)習(xí)"對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用,通過(guò)互相討論協(xié)商,學(xué)習(xí)者群體的思維和智慧被整個(gè)群體所共享.如在第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)獲取很多書(shū)本外的知識(shí),借網(wǎng)絡(luò)來(lái)解疑.自學(xué)之后,學(xué)習(xí)小組點(diǎn)擊網(wǎng)站交流收獲,再請(qǐng)學(xué)生代表一邊點(diǎn)擊網(wǎng)站,一邊把自己的收獲與全班同學(xué)分享,從而變傳統(tǒng)教學(xué)中教師講學(xué)生聽(tīng)的單向交流,為教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生自學(xué)互學(xué),人機(jī)對(duì)話(huà)三位一體的立體交流,提高了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性.
(3)運(yùn)用信息技術(shù)自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.
教學(xué)中,我注重運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新思維的感性材料和空間,激活學(xué)生思維的突破口,如讓學(xué)生設(shè)計(jì)富有個(gè)性的集郵冊(cè),發(fā)掘教材中創(chuàng)新思維的寶藏,激發(fā)學(xué)生的求異思維.
當(dāng)然,通過(guò)教學(xué),也凸顯出一些不足的地方,如:學(xué)生面對(duì)容量比較
大的信息來(lái)源,在自學(xué)中,怎樣讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi),有效的搭建和更新自己新的知識(shí)體系,我們的辦法還不是很多,使一些信息技術(shù)能力比較弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的感覺(jué),學(xué)生明顯感覺(jué)到信息太多,需要提高學(xué)生對(duì)信息的整理能力.學(xué)生在利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的渠道上,渠道還比較少,另外面對(duì)不同的學(xué)生,缺少層次性,這些都是我們下一步進(jìn)行研究的主要方向.
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),需要我們不斷去探索.

《美麗的集郵冊(cè)》教學(xué)反思
“朗讀是閱讀教學(xué)中最重要最經(jīng)常的訓(xùn)練，朗讀是活的，兒童可以借助朗讀來(lái)理解課文、背誦課文。”在授課中，我精心設(shè)計(jì)，讓朗朗的讀書(shū)聲始終縈繞在課堂上。朗讀不是單純的張開(kāi)嘴出聲的讀，而是分了好多方面，如：在贊美祖國(guó)大好河山的時(shí)候，我巧妙的把男女生聲音特點(diǎn)與各大美景的特點(diǎn)相聯(lián)系，在有聲有色、有滋有味地朗讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。