《美麗的集郵冊》教學設(shè)計
教材簡析:
《美麗的集郵冊》是一首充滿激qing的詩歌.描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化,抒發(fā)了對偉大祖國的贊美之情.
學情分析:
1,學生的年齡特點和認知特點:
四年級的學生,有一定的生活經(jīng)驗.對于祖國的河山,歷史的碩果,可能很感興趣.但很可能忽略對句子詞語的深刻解讀,教師要循循善誘,讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語.從而與作者的情感達到共鳴.
2,在學習本課之前已具備的學習能力:
能流利地朗讀課文,能表達自己的見解;掌握了幾種基本的識字方法;有獨立學習的習慣如:能劃下讀懂的詞句,能簡單地寫自己的體會.有的學生能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料.
教學目標:
1,通過學習會認10個生字,會寫12個生字.
2,根據(jù)本課的特點找出一一對應的句子,感悟詩歌之美.
3,引導學生結(jié)合課文插圖,進行大膽想象.
4,有感情的朗讀全文,背誦全文.
5,通過學習與作者情感發(fā)生共鳴,激發(fā)學生的愛國之情.
教學重點:詩票對照,激勵學生大膽想象,體會作者表達的思想感情.
教學難點:引導學生查閱課文中描述的歷史人文資料,培養(yǎng)學生的自學能力,激發(fā)學生的愛國情懷.
教學過程:
一,激發(fā)情趣,導入新課:
猜謎語:小小一張紙,四邊細牙齒,傳信要靠它,走遍全世界.同學們,你猜我說的是什么 它是干什么用的 每個人都有自己的愛好,比如畫畫了,唱歌了,游泳了,等等.集郵也是一種興趣愛好.有一位青年是人高帆,他就是一位集郵愛好者.他在看他美麗的集郵冊時感情奔放,寫了一首詩,題目就叫《美麗的集郵冊》.(板書:美麗的集郵冊.)
二,新課教學.
1,我們首先一起來欣賞圖片和詩歌,看看這本集郵冊給你留下怎樣的印象 (看屏幕,配樂朗誦.)學生聽后說出自己的收獲.首先請一個同學說說這本美麗的集郵冊叫什么名字.(板書偉大的祖國)
2,古人說書讀百遍,其意自見.請同學們大聲朗讀課文,看自己能否達到朗誦的最高級別.讀完后以小組為單位解決生字詞問題,要求能準確讀出課文.(板書準確流利有感情)
3,大家學得很認真,相信已解決了生字詞,我們分小組來讀課文.
4,同學們能讀得正確流利,在感情上還有點欠缺,相信理解課文后會讀得更好.那你認為作者搜集了哪些方面的郵票來表現(xiàn)祖國的偉大.把你喜歡的小節(jié)讀出來.
5,一人讀,讀后評,再讀. 5.讀著這些句子你想到了什么 也可以結(jié)合課前查閱的資料談談自己的體會.登廬山,看瀑布飛騰;游黃山,看云海揚波.讀一讀這個句子,這樣的句子讀起來很美.能從文中再找出這樣一一對應的句子嗎
談談對日月潭半屏山詩句的理解.小小的郵票不僅是壯麗山河的縮影,更寄托著我們美好的愿望.(讀句子)
6,小結(jié):每一張郵票都是一道靚麗的風景,我們偉大祖國壯麗山河之美就濃縮在這小小的方寸世界之中,所以看到這小小的郵票就好像游覽祖國的壯麗的山河.(出示本小節(jié)第一句)
7,誰能完整地把這小節(jié)展現(xiàn)給大家(指名讀)[師生對讀]
8,小小的郵票是壯麗山河的縮影,更記錄著我們祖國悠久的歷史,燦爛的文化,郵票上的件件發(fā)明閃爍著我們祖先智慧的光芒,郵票上的件件出土文物浸透著我們祖先勞動的汗水.
9,學習第三節(jié):(自由讀)比較驚奇,驚嘆(出示)(師進行小結(jié)還有那……)
10,你想對我們的祖先說什么 讀文章
小結(jié):小小的郵票描繪著祖國的壯麗山河,記載著祖國悠久的歷史,燦爛的文化,讓我們用這小小的郵票來歌頌我們偉大的祖國吧!