《中國結(jié)》教學(xué)案例
教學(xué)目標
1、會認19個生字，理解“杰作”、“受寵”、“巧奪天工”、“嘆為觀止”、“圖騰”、“憧憬”等詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、揣摩文章的表達順序，理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情。
4、激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國民間文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
教學(xué)重難點
理解課文內(nèi)容，了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
教學(xué)過程
一.導(dǎo)入
師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，看看是什么？（出示中國結(jié)，生答：中國結(jié)）
師：看到這份禮物，你們有什么感覺？（生自由說。）
師：一個小小的中國結(jié)（板書課題），就給你們帶來了這么多美好的感覺，帶著這些感覺，齊讀課題。（板書：中國結(jié)）讀這樣的課題，聲音不一定要大，聲音大了，相反顯得不美了，再讀一次吧！
師：這節(jié)課，就讓我們一起去欣賞中國結(jié)，一起去了解它的變化無窮，一起去感受它特有的風(fēng)韻吧！
二.初讀課文.
師：昨天同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，老師想了解一下你們的預(yù)習(xí)情況，想請幾位同學(xué)來讀讀課文。想讀哪個自然段就讀哪個自然段，誰來？其他同學(xué)注意聽字音讀準了嗎？
生讀易錯字詞。
師：知道“憧憬”的意思嗎？（向往。）看來你們已經(jīng)養(yǎng)成了認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
師：第二遍讀課文，咱們就得默讀了，邊讀邊注意課文內(nèi)容，看看你對中國結(jié)又有了哪些了解？（全班交流）
師：讀兩遍書就有了這么多收獲，真不錯。老師要獎勵你們，再讀一組詞，這些詞你們可能都會讀，但不一定讀得好，誰能將這些詞語的意思出來？（自由讀——指名讀）
巧妙編結(jié) 巧奪天工 變化無窮嘆為觀止
象征著幸福 呼喚著友誼 贊美著生命 智慧的圖騰 烘托著歡樂
師：這里有個詞特別生僻，“圖騰”，了解它嗎？老師就舉個例子來說吧！人們常說中國人是龍的傳人，龍是中國人最崇拜的動物，它就是中華民族的圖騰，也就是中華民族的標志。
想想這些詞語的意思，誰再來讀一讀？（指名讀）
三.學(xué)習(xí)第三自然段
1、師過渡：是呀，讀詞語或者讀詞組，就是要將它們的意思表現(xiàn)出來。可是，要想深入了解這些詞的意思，必須走進課文，深入到課文的字里行間，仔細地閱讀品味，發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞都是用來描寫中國結(jié)的，都凝聚著作者對中國結(jié)深厚的情感，它們都來自于課文的（第三自然段）。
就讓我們一起走進第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊感受，看看這段話里哪些句子激動你的心靈，使你情不自禁生出贊美之心。
2、全班交流：
a.一根根紅色的絲繩……工藝品。（指名讀）
師：你的朗讀格外強調(diào)這兩個地方：巧妙編織，巧奪天工。為什么這樣讀?（相機理解“巧奪天工”）
師：這可不是一般的編織。（大屏幕上出現(xiàn)一雙巧手編結(jié)中國結(jié)的視頻資料，滾屏出現(xiàn)一段文字資料：一根紅繩經(jīng)過綰、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種工藝技巧編織后，可以變化出爆竹結(jié)、玉米結(jié)、蝴蝶結(jié)、蜻蜓結(jié)等數(shù)十種不同的花樣！）