天鵝的故事教學設計
《天鵝的故事》教學設計一、復習導入
今天繼續學習第16課，通過上節課的學習，我們知道課文中出現了三次天鵝的叫聲。打開書快速找出這三次天鵝叫，想想這三次天鵝叫分別是在什么情況下出現的？又表達了天鵝怎樣的情感？
二、精讀感悟：
1、在這三次叫聲中，最讓你感動的是哪一次？也就是文章的第幾節到第幾節?(第五和第六節！)
2、抓重點詞句品讀感悟五、六自然段。
a自由讀讀5、6自然段，畫出最能打動你的句子，看你從中體會到什么？（生自由朗讀，圈畫句子。）
b學生交流自己找的句子并談體會。
重點指導朗讀第5自然段，先讓學生自己讀課文，邊讀邊體會你覺得哪些詞用得好？然后逐次談體會，指導朗讀。
你們想不想親眼看看這感人的一幕？（課件演示）請大家一邊看一邊想一想：你覺得這是一只什么樣的天鵝？
c 感悟老天鵝的精神
你覺得這是一只什么樣的老天鵝？小結。有感情地再來讀讀這句話，體會一下老天鵝的精神。
3、品讀感悟整群天鵝的精神
除了老天鵝破冰的情景，五、六自然段中還有什么地方也深深地打動了你？誰來讀讀？（ 學生交流，老師點撥，指導朗讀）你覺得這是一群怎樣的天鵝？
三、引讀第七自然段，想象說話
在百十來只天鵝的齊心協力下，小小的冰窟窿終于——（引讀第7自然段）聽到天鵝們在勝利地歡呼，想想：它們會說些什么？
四、情感升華：
斯杰潘老人是怎么做的？誰愿意讀最后一自然段？（指讀）其他同學邊聽邊想：老人為什么沒有向天鵝開槍？而是離開了湖岸？讀了這個故事，你覺得斯杰潘是個什么樣的人？
五、拓展延伸、 升華情感
1、總結課文。
2、欣賞圖片，升華情感。
3、通過這節課的學習，你有什么收獲？