《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):1,通過自學(xué),學(xué)會本課8個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀4個(gè)字.
2,通過多種形式的讀,了解課文所講的故事,抓住重點(diǎn)段落品詞析句,感受天鵝團(tuán)結(jié),勇敢的精神.并能說出感受最深的地方.
3,能把課文分成幾部分,說出每一部分的主要內(nèi)容.
4,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文.背誦自己喜歡的詞句.
5,能把讀了這篇課文后的感受寫下來.
教學(xué)重點(diǎn):通過多種形式的讀,了解課文所講的故事,抓住重點(diǎn)段落品詞析句,感受天鵝團(tuán)結(jié),勇敢的精神.
教學(xué)難點(diǎn):能把讀了這篇課文后的感受寫下來.
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過自學(xué),學(xué)會本課8個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀4個(gè)字.
初讀課文,了解課文所講的故事.
能把課文分成幾部分,說出每一部分的主要內(nèi)容.
教學(xué)重點(diǎn):通過自學(xué),學(xué)會本課8個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀4個(gè)字.
教學(xué)難點(diǎn):能用較簡練的語言說說課文講了一個(gè)怎樣的故事.
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文
一, 創(chuàng)設(shè)情境,形象感知
(出示天鵝的圖片)并啟發(fā)談話:在你的心目中,天鵝是一種怎樣的動物 (美麗,高雅,高傲,高貴,純潔……)(師板書課題)今天我們學(xué)的課文就是講的一個(gè)關(guān)于天鵝的感人至深的故事.讀了這篇課文,我們會對天鵝有另外一番深刻的認(rèn)識,它絕不僅僅是美麗的,純潔的,高貴的象征.(生齊讀課題)
二,初讀課文,掌握字詞
輕聲讀課文,做到不丟字,不添字.不理解的詞語可以畫下來,試著自己解決.
檢查預(yù)習(xí)字詞的情況:
出示生字詞:沼澤 震得 塌陷 擴(kuò)大 扳機(jī) 肩頭
斯杰潘 嚓 窟窿(指名讀,齊讀,重點(diǎn)指導(dǎo)"沼,扳"的讀音)
試著給生字組詞.
你都學(xué)懂了哪些詞語 (同學(xué)之間互相交流)
指導(dǎo)記憶,書寫:學(xué)生選擇自己喜歡的方法記憶字形.
(5)師檢查掌握的情況:
形近字比較組詞:沼——招 澤——擇 震——振 扳——板
教師聽寫,互相判閱,改錯(cuò).
三,整體感知,理清層次
整體感知課文:課文究竟講了有關(guān)天鵝的怎樣的一個(gè)故事 故事的起因, 經(jīng)過,結(jié)果怎樣 請大家默讀課文,用眼看,用心想,試著用1,2句話簡要地概括出來.
(本課較長,不太容易歸納,所以對學(xué)生的要求不宜過高.學(xué)生用比較簡練的話說,應(yīng)該表揚(yáng),說得比較羅嗦,也應(yīng)當(dāng)允許)
2,理清課文層次:默讀課文思考:課文可以分為哪幾個(gè)部分 每一部分主要寫了什么
(教師應(yīng)注重分析的過程,引導(dǎo)學(xué)生說清這樣分的理由.)
四,朗讀課文,初步感悟
朗讀課文,多讀一讀讓自己感動的句段,然后讀給同桌聽.
五,布置作業(yè),鞏固練習(xí)
生字新詞.
朗讀課文.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,抓住重點(diǎn)段落品詞析句,通過多種形式的讀感受天鵝團(tuán)結(jié),勇敢的精神.并能說出感受最深的地方.,
2,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文.背誦自己喜歡的詞句.
3,能把讀了這篇課文后的感受寫下來.
教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)段落品詞析句,通過多種形式的讀,感受天鵝團(tuán)結(jié),勇敢的精神.
教學(xué)難點(diǎn):能把讀了這篇課文后的感受寫下來.
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件
一,課前復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能簡要地說說課文主要寫了一個(gè)怎樣的故事
這節(jié)課,我們進(jìn)一步研讀課文,看看天鵝們譜寫了一曲怎樣的生命的壯歌.
二,抓重點(diǎn)段,朗讀感悟
這篇寫得很美,很感人的文章,有哪些段落,句子,詞語深深地打動了你 你一讀到這里就肅然起敬 用心讀最感動你的段落,大聲地讀,用心地讀.
剛才同學(xué)們朗讀了自己最感動的段落,真是英雄所見略同.的確,一只老天鵝破冰,一群天鵝破冰這三個(gè)段落寫得感人至深.感人至深的文章需要靜心體會,尤其是對于那些令你心中一動的詞句,最好靜下來,想一想:這個(gè)詞,句表達(dá)了什么意思 為什么這么寫 下面,請同學(xué)們仔細(xì)默讀這三個(gè)段落,將自己的感受寫在詞句邊上.