19 沙漠中的綠洲
一、設疑激趣，導入新課。
同學們,你知道有著：“人間天堂”美稱的，是哪里嗎？
是的，杭州西湖的景色最美。宋代大詩人蘇軾這樣贊美她：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。如詩如畫的天堂景色多么令人陶醉呀！
今天，我們暫且不去人間天堂欣賞美景，要去的是有著一字之差的：人工天堂迪拜，這節課，我們繼續走進迪拜，感受那里的異國風情。
孩子們，往這里看！（課件）
③展示迪拜美麗的城市風光，師配以動情的描述：
高高的棕櫚樹像一把把綠傘，碧綠的草坪像一塊塊絨毯。五彩的鮮花競相開放，組成了絢麗的花海。飛濺的噴泉，整潔的街道，豪華的酒店，讓人流連忘返。
請用一句話或一個詞來談談迪拜印象，好嗎？
過渡：這里的綠洲多美啊！我們不禁要問，這沙漠中的綠洲是原本自然就存在的嗎？
請看原先的模樣。打開書，找到文中的語句，讀出此時的感受。
出示：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！
補充小結：是啊，那兒的氣候炎熱干燥，一年之中很少下雨，沙漠中還時常會有沙塵暴。土地咸而板結，水也是咸的，環境十分惡劣，是塊不毛之地！
理解“不毛之地”
如果把你放在這里生活，你愿意嗎？
可是這樣惡劣的自然環境并沒有難倒阿聯酋人民。他們最終把這兒建設成為了一個綠樹成陰，鮮花遍地的綠洲。怪不得作者在拜訪迪拜后，深有感觸，他這樣寫道：示阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
1、讀讀這句話，想一想這句話表達了阿聯酋人民怎樣的思想感情？（生答：對花草樹木的熱愛、珍惜……像對待自己的孩子那樣精心侍弄）
2、 提問：課文中哪些語句反應了阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木，請你默讀課文，劃出有關的語句，用心體會人們對花草樹木那不一般的愛。學生自主學習后交流：
（1）“地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。”（阿聯酋人民對花草樹木的“愛護”、體現在沒有人攀樹枝、摘鮮花，還給予了花草樹木潔凈的環境）
（2） “他們從國外買來……根部”金錢方面的“代價”、
老師補充講述：當地人說，所有的灌溉用水都是海水淡化而來的，每棵樹一年的成本大概是1000美元。你能算一算，10棵樹呢？100棵呢？
勞力方面的“代價”
經過仔細觀察，我發現每一棵樹下、每一片草坪下都有彎彎曲曲的管子，管子每隔一段就有一個小孔，不間斷地往外滲。
小結：阿聯酋人民為了建設美好家園，真是付出了巨大的人力、物力、財力精力
（3）園林工人給花草樹木洗臉。老師引讀（不，不！”園林工人豎起一個手指連連搖著，又從路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。）
看到花草樹木更精神了，園林工人心情怎樣？（高興、自豪）示：（園林工人高興地笑了，做了個洗臉的動作，說：“你看，它們更漂亮了！”
引導想象：要是你就是這兒的一棵樹、一株草或是一朵花，你會怎么想？（學生表達花草樹木愉快、幸福的心情，體會阿聯酋人民對花草樹木的精心侍弄） 學生交流后師述：花草樹木的快樂就是園林工人的快樂，請你通過朗讀表達園林工人的快樂。