19. 沙漠中的綠洲
一、教學(xué)要求
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。綠線中的2個(gè)生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹木，建設(shè)綠洲，營造良好生存環(huán)境的壯舉。認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀課文，使學(xué)生了解沙漠中的綠洲是怎樣出現(xiàn)的，感受人類為改善環(huán)境所做的努力。
三、教學(xué)難點(diǎn):感受沙漠變成綠洲的過程，體會(huì)綠洲的來之不易。
四、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。
五、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求
1.正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)生字并正確地書寫生字。
2.體會(huì)沙漠中的綠洲“白”與“綠”的顏色對比。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
初步熟悉課文，了解主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
三、教學(xué)過程
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)從電影、電視中一定看到過沙漠，誰能描繪一下沙漠上的景象？
2.沙漠沙塵漫天，寸草不生，環(huán)境多么惡劣啊！但人類不僅在沙漠中生存下來，而且還改造自然，在沙漠中建起了一座座綠洲。
板書課題：沙漠中的綠洲
3.誰知道“綠洲”本來指什么？
（二）初讀課文，了解內(nèi)容。
1.請大家認(rèn)真讀課文，完成以下任務(wù)：
⑴自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞意，不懂的做上記號。
⑵讀通課文，弄清課文中的“綠洲”在哪兒？指什么地方？
2.檢查初讀情況。
⑴檢查讀音，重點(diǎn)檢查“霎”、“劣”、“箱”、“侍”。
⑵檢查字形。
侍（ ） 漂（ ）
待（ ） 飄（ ）
⑶回答問題：文中的綠洲在哪兒？指的是什么地方？（簡介阿聯(lián)酋的情況）
⑷質(zhì)疑問難。
（三）再讀課文，理清脈絡(luò)。
1.細(xì)讀課文，思考每一小節(jié)所講的主要內(nèi)容是什么。
2.展開討論，弄清每小節(jié)的主要內(nèi)容。
3.哪些小節(jié)可以合并為一段，為什么？
4.討論全文的分段，并用自己的語言概括段意。
（四）指導(dǎo)書寫，完成作業(yè)。
1.指導(dǎo)書寫。
“羅、套、劣、宜”是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長。
“價(jià)、澆、漂、侍”是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬。
“良、咸”要居中寫。
2.布置作業(yè)。
⑴完成描紅作業(yè)。
⑵正確、流利地朗讀課文。
⑶組詞。
澆（ ）漂（ ）侍（ ）宜（ ）劣（ ）
燒（ ）飄（ ）待（ ）宣（ ）列（ ）
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求
1.正確、流利，有感情地朗讀課文。
2.了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。
2.借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。
三、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——沙漠中的綠洲。
2.檢查詞語
（二）細(xì)讀課文
1.細(xì)讀第1自然段。
（1）指名讀課文。
（2）理解內(nèi)容。
指名說說讀了這一段后，自然頭腦中會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象。