1、走，我們去植樹
一會兒，太陽升起來了，陽光灑在樹爺爺身上，樹爺爺抖抖身上的綠葉，說：“現在，我的葉子與陽光開始光合作用了。光合作用時，我的葉片就吸收空氣中的水和二氧化碳制成養料，同時放出氧氣。”小動物們這才恍然大悟。
同學們，你們聽懂了嗎？（樹葉通過光合作用吸進二氧化碳，放出氧氣，從而凈化了空氣，減少了環境污染。空氣中對人體有害的氣體少了，氧氣多了，空氣就會更加清新。樹木是生產氧氣的工廠，所以說……）
②你覺得哪些詞句寫得好呢？
“染”“叫……讓……”
③你最喜歡讀哪一節呢？（讓大家欣賞）
3、練習背誦。
4、引導學生露一手。（出示小黑板，引導學生補充完整，感悟樹木的好處）
森林是人類的朋友，默默地為我們服務。
它像制氧機，為我們帶來清新的空氣；
它像防風墻，為我們擋住肆虐的狂風；
它像美術師，為我們裝點美好的環境；
它像遮陽傘，為我們擋住強烈的陽光；
它像空調器，為我們調節氣溫；
它像消音器，為我們提供安靜的環境。
有森林這一綠色長城，
風沙會乖乖低頭，不再肆虐；
洪水會服服帖帖，聽從指揮；
干旱會老老實實。難以逞兇。
有森林這一綠色長城，
我們的家園生機勃勃（越來越美）
我們的國家越來越富強。
☆第六節：
過渡：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的小朋友一起去植樹。
1、齊讀。
2、“綠色寶庫”指什么？為什么森林是“綠色寶庫”？
（因為森林能……能……，所以……）
四、向課外拓展延伸。（如時間不夠，就利用綜合實踐課進行）
1、介紹一種樹木的名稱、外形、作用。
2、介紹有關植樹造林的資料。
五、作業。
1、用“輕”組詞填空：
（輕快）的腳步 （輕便）的自行車 舉止（輕浮）
（輕柔）的枝條 （輕蔑）的眼光 動作（輕巧）
（輕微）的響聲 （輕松）的活兒
2、背誦課文。
3、課后作業：
（1）搜集有關植樹的諺語、俗語。
（2）和家長一起植樹，然后“植樹”為題，把植樹的過程具體寫下來。
附板書：
1、走，我們去植樹
↓
凈化空氣
美化祖國
防風固沙
第二課時
教學目標：看圖寫話，要求把植樹的過程寫清楚，具體描寫人物的語言、動作。