《走，我們去植樹》 第二課時教學設計
教學設計：
一、復習導題
上節課我們學習了第一、二小節的內容，有哪位同學能把這兩節背下來嗎？
指名背誦
全班齊讀
二、新授
1、同學們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。自讀課文，聯系課文內容說一說，植樹有哪些好處？
2、學習第三小節
（1）、這一小節講的是植樹的什么作用呢？（聯系概括段意的能力）
（寫樹是“綠色工廠”，給我們送來清新的空氣）
（2）、為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”？
簡單了解樹的光合作用
（3）、這段話用了什么修辭手法？在哪里呢？
（比喻）
使用修辭手法的作用是什么？
（形象地揭示了樹木的貢獻之大）
（4）、小結：板書：綠色工廠--------健康幸福
指導朗讀
3、學習第四、五小節
（1）閱讀四、五小節
誰能幫助老師完成黑板上的板書呢？（激發學生的興趣，）
（2）請學生上前板書，互相補充
（學會抓住關鍵詞概括段意）
板書：增添新綠---------染綠版圖
綠色希望---------沙退鳥舞
（3）理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖”
（4）出示：“叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”
了解樹木防沙固土的作用
這句話用了什么修辭手法？（擬人）
你能用擬人的手法也寫兩句詩來表達樹木的作用嗎？
4、學習第六小節
（1）除了書中說的這些作用，你知道樹木還有哪些作用嗎？
（可以蓋房、鋪橋、造船……）
（2）樹木的用處可真大啊！真是一個綠色的寶庫！
要實現四個現代化，實現我們民族振興離的開這個綠色寶庫嗎？板書：綠色寶庫----------建設“四化”重要性
所以，植樹造林不但是讓我們開心快樂，接觸大自然的一個好機會，更是我們少年的責任，為了國家的振興，為了國家的進步，走，
生齊喊：我們一起去植樹！（感情升華到最高潮）
板書課題：走，我們去植樹
（3）這句話在文中一共出現了幾次？（2次）
分別出現在哪？（開頭和結尾）
這種寫法叫做-------首尾呼應
這樣寫有什么好處呢？（表明了少先隊員植樹造林的決心）
（4）你們有沒有決心為祖國的綠化事業盡一份力？
有感情的朗讀全文
板書：植樹造林綠化祖國
畫一棵樹把板書給包圍起來
5、拓展：同學們對“環保”這個詞應該不會陌生吧！植樹造林是保護環境的一方面，生活中我們還可以為環保事業做些什么呢？
各抒己見（對學生提出的能夠實行的建議要付諸行動）
6、作業：
（1）向學校大隊輔導員寫建議書，提議植樹節那天去植樹！為了讓你的建議能夠被采納，請你查閱資料，在建議書里選擇一種適合在我們家鄉生長的樹木，按照名稱、外形特征和作用的順序進行介紹，表明你要綠化祖國、保護環境的決心！（不讓學生只限于文本中喊口號，真正的走進植樹造林的行列）
（2）閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進一步理解植樹的重要性。
板書設計：
1走，我們去植樹
綠色工廠----------健康幸福重植綠
增添新綠----------染綠版圖要樹化
綠色希望----------沙退鳥舞性造祖
綠色寶庫----------建設“四化”林國
畫一棵樹把板書給包圍起來
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解植樹的重要性。
3、體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環保意識。